A Essência dos Métodos Modernos no Movimento da Matemática Moderna a partir das ideias de Charles D'Augustine

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Resumo

Utilizando a História Cultural como abordagem teórico-metodológica, o estudo analisa o capítulo “essência para os métodos modernos” do livro "Métodos Modernos para o Ensino de Matemática". O objetivo é compreender práticas e representações disseminadas sobre a Matemática Moderna. O artigo destaca a importância da ênfase dada por D’Augustine em relação aos métodos modernos, como a participação ativa dos alunos, flexibilidade curricular e a integração de novas abordagens pedagógicas.

Biografia do Autor

  • Laura Dias, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Doutoranda em Educação Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) dedicando-se a pesquisa relacionada a História da Educação Matemática, possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, campus Aquidauana/MS (2017) e Mestrado em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2020). Membro do Grupo de Pesquisa Compasso MS - Grupo de Pesquisa em História e Educação Matemática.

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Publicado

2025-03-11

Edição

Seção

Sessões Coordenadas (presencial)

Como Citar

DIAS, Laura; SIMÕES COSTA DOS SANTOS, Edilene; FERREIRA JANDREY, Diogo; DA FONSECA VEIGA CAVALHEIRO LEITE, Kamila. A Essência dos Métodos Modernos no Movimento da Matemática Moderna a partir das ideias de Charles D’Augustine. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, [S. l.], n. 7, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22035. Acesso em: 31 jan. 2026.

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