Apresentação Dossiê

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55028/revens.v4i8.19945

Biografia do Autor

  • Mônica Magalhães Cavalcante, Universidade Federal do Ceará

    Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Ceará e doutora em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco. Pós-doutora em Linguística pela Unicamp. Atualmente, é bolsista CNPq de Produtividade em Pesquisa nível PQ-1. Docente da Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil.

  • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Doutora em Linguística e Língua Portuguesa/UNESP-Araraquara (2003) e Pós-Doutora em Linguística Aplicada/UNICAMP, sob a supervisão da Profa. Dra. Maria José Coracini, com bolsa do CNPq (2012). Líder do “Grupo Sul-mato-grossense de estudos da linguagem, discursos e identidades de crianças/adolescentes e adultos em situação de exclusão: escrita de si”, membro da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso (ALED) e do GT “Práticas Identitárias em Linguística Aplicada” /ANPOLL. Desde 2018 integra o grupo de líderes do eixo da Educação da Associação Integra Costa Leste MS. Professora permanente Associado/Pesquisador Sênior (voluntário) no PPGLETRAS e PROFLETRAS–Rede Nacional da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Três Lagoas, MS, Brasil.

  • Silvelena Cosmo Dias, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Doutora em Linguística Aplicada pela UNICAMP/IEL. Professora-Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Três Lagoas. Docente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLetras), do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLetras) e do curso de graduação em Letras.

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Publicado

2023-12-31

Edição

v. 4 n. 8 (2023)

Seção

Apresentação

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Como Citar

MAGALHÃES CAVALCANTE, Mônica; APARECIDA GARCIA DE SOUZA NASCIMENTO, Celina; COSMO DIAS, Silvelena. Apresentação Dossiê. Revista Ensin@ UFMS, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 14–25, 2023. DOI: 10.55028/revens.v4i8.19945. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/19945. Acesso em: 2 fev. 2026.