Proposta de ensino das categorias geográficas lugar, paisagem e território a partir da bacia hidrográfica como componente físico-natural e territorial

Evandro André Félix; Adriana Olivia Alves

doi:10.55028/revens.v5i9.21495

Evandro André Félix Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0003-1717-9644
Adriana Olivia Alves Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0003-0604-4648

DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.21495

Palavras-chave: Ensino, Bacia hidrográfica, Lugar, Paisagem, Território

Resumo

Com base nos objetivos de aprendizagem da BNCC para o 1º ano do ensino médio e diretrizes curriculares para o 6º ano do ensino fundamental, o trabalho propõe uma abordagem educativa que utiliza a bacia hidrográfica como elemento central para o ensino das categorias geográficas lugar, paisagem e território. Mediante criação de um encarte educativo observando a proposta metodológica de Shulman (2014) para o desenvolvimento do raciocínio pedagógico. Por meio de elementos visuais e textuais, são destacados os principais conceitos e dinâmicas de bacias hidrográficas, com objetivo de promover reflexões sobre os impactos da ação humana sobre os componentes físicos naturais e conexões com as categorias geográficas. Posteriormente, o material passou por avaliação de pares que atuam na rede pública de ensino. Conforme avaliação, o material consegue articular conceitos físicos-naturais e sociais, presentes nas bacias hidrográficas, estimulando reflexões sobre o espaço habitado e as transformações da paisagem em decorrência dos processos de consolidação espacial dos territórios ao longo do tempo, contribuindo com o processo de ensino.

Biografia do Autor

Evandro André Félix, Universidade Federal de Goiás

Mestre. Professor da Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso, SEDUC-MT, Brasil. Doutorando do Programa de Pós-graduação em Geografia no Instituto de Estudos Socioambientais (IESA) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia, GO, Brasil.

Adriana Olivia Alves, Universidade Federal de Goiás

Doutora. Professora Adjunta da Universidade Federal de Goiás (UFG), Programa de Graduação e Pós-Graduação em Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais (IESA), Goiânia, GO, Brasil.

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