Mineração da Bauxita como tema gerador para ações de educação ambiental

Lucicléia Pereira da Silva; Natália Rodrigues  Silva; Arthur Santos  Ferreira

doi:10.55028/revens.v5i9.21629

Lucicléia Pereira da Silva Universidade do Estado do Pará http://orcid.org/0000-0002-5311-2407
Natália Rodrigues Silva Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-1421-8380
Arthur Santos Ferreira Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-4785-4380

DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.21629

Palavras-chave: Conflitos socioambientais, Educação Ambiental, Pedagogia Freireana, Materiais didáticos

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi desenvolver ações de educação ambiental em uma vertente freireana, adotando a mineração como tema gerador para discussão sobre conflitos socioambientais, avaliando ocorrência de reestruturação de conhecimentos prévios e/ou produzidos por uma turma de Licenciatura em Química a partir da elaboração de materiais didáticos para divulgação científica. A investigação teve caráter qualitativo com aporte teórico construído por meio de pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida na modalidade de pesquisa participante. Os materiais para análise dos resultados foram respostas obtidas em formulário likert, enviado pelo google forms, assim como os materiais didáticos produzidos pelos discentes. As respostas foram tratadas com estatística descritiva e interpretadas à luz da teoria freireana. Os resultados apontaram que a adoção de tema gerador foi um eficiente aporte teórico-metodológico para a construção de conhecimentos sobre a mineração na região de Barcarena-PA e a geração de conflitos socioambientais, despertando relações dialógicas com apontamento de resoluções para os conflitos expressas em história em quadrinho, podcast e jogo didático.

Biografia do Autor

Lucicléia Pereira da Silva, Universidade do Estado do Pará

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA) e Doutora em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de Goiás. Docente permanente no Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia, PPG EECA, Universidade do Estado do Pará (UEPA), DCNA. Belém, PA, Brasil.

Natália Rodrigues Silva, Universidade do Estado do Pará

Especialista em Gestão Escolar, Licenciada em Ciências Naturais com habilitação em Química pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Centro de Ciências Sociais e Educação, Belém, PA, Brasil.

Arthur Santos Ferreira, Universidade do Estado do Pará

Licenciado em Ciências Naturais com habilitação em Química pela Universidade do Estado do Pará-UEPA, Centro de Ciências Sociais e Educação, Belém, PA Brasil.

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