O Enfrentamento à LGBTI+fobia na Realidade Brasileira: Uma Entrevista com o “Professor Fontoura” do CPTL/UFMS

Valdeci Luiz Fontoura dos Santos; Felipe Bernardino da Silva Lucas; Gerson dos Santos Farias; Eugenia Brunilda Opazo Uribe

doi:10.55028/revens.v6i10.24824

Valdeci Luiz Fontoura dos Santos Universidade Federal de Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0000-0002-7405-8251
Felipe Bernardino da Silva Lucas Universidade Federal de Mato Grosso do Sul https://orcid.org/0009-0008-3240-2414
Gerson dos Santos Farias Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0002-5941-8095
Eugenia Brunilda Opazo Uribe Universidade Federal de Mato Grosso do Sul http://orcid.org/0000-0002-9517-0007

DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v6i10.24824

Resumo

Para Goetz e Campo (2021), a LGBTI+fobia opera como um mecanismo de desumanização do outro e se configura como expressão do machismo (Okita, 2015) que impõe modelos de gênero, performance de gênero e coíbe a livre expressão das diversas identidades e orientações. Sob essa ótica, a omissão de educadoras e educadores, médicas e médicos, enfermeiras e enfermeiros, entre outros profissionais diante dessa discriminação não é neutralidade, mas conivência. Para tencionar este debate e refletir sobre o papel da formação universitária no enfrentamento a essas violências, editores da Revista Ensin@ UFMS convidaram para esta entrevista o Professor Fontoura, do Campus de Três Lagoas (CPTL/UFMS), conhecido pela sua atuação na formação de professores, mais especificamente na área de Didática. Mestre em Educação pela UNESP e Professor Adjunto da UFMS na área de Didática, o Professor Fontoura coordena, em parceria, a Linha de estudos e pesquisas em Ensino, Educação para a Sexualidade e Artes (EnEduSA) no Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores (GForP). Sua legitimidade para abordar o tema reside na intersecção entre a pesquisa acadêmica e o ativismo social: é membro base da Associação Nacional de Didática e Prática de Ensino (ANDIPE), militante da Aliança Revolucionária dos Trabalhadores (ART), da Associação Três-Lagoense de Gays, Lésbicas, Transexuais e Travestis (ATGLT), atua no Comitê de Defesa e Promoção da Saúde da População LGBTI+ e já representou a categoria docente (ADUFMS, S.S. do ANDES-SN) no Conselho Municipal da Diversidade Sexual de Três Lagoas, Mato Grosso do Sul.

Biografia do Autor

Valdeci Luiz Fontoura dos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Mestre em Educação na área de Formação de Professores pela UNESP. Especialista em Educação na área do Currículo e do Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela UFMS. Habilitado para o Magistério da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pelo CEFAM Prof. Argemiro Machado Filho, Licenciado em Pedagogia com habilitação para o Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Magistérios das Matérias Pedagógicas e em Administração Escolar pelas FIRB. Coordenador, em parceria, a EnEduSA junto ao GForP. Membro da ANDIPE, militante na ART, na ATGLT e na ADUFMS – S.S. do ANDES – SN. Docente, Três Lagoas, MS, Brasil.

Felipe Bernardino da Silva Lucas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Mestrando em Educação Matemática na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Instituto de Matemática/Cidade Universitária, Campo Grande, MS, Brasil. Membro dos grupos de pesquisas: Grupo de Estudos de Tecnologia e Educação Matemática (GETECMAT); Didática, Educação Sexual e Artes (DiESA) e Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GForP).

Gerson dos Santos Farias, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Instituto de Matemática (INMA), Cidade Universitária, Campo Grande. Professor da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET), Vitória da Conquista, BA, Brasil.

Eugenia Brunilda Opazo Uribe, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutora em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora Associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus de Três Lagoas (CPTL). Três Lagoas, MS, Brasil.

Referências

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