FORMAÇÃO DOCENTE FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS: desafios e possibilidades

Resumen

Este estudo surgiu da crença na importância da inserção da tecnologia informática no contexto escolar, em oposição à falta de hábitos de pesquisa em sala de aula. O interesse foi provocado vindo da realidade que destacou as dificuldades que os educadores têm em entender e aceitar ou não o trabalho com as tecnologias no processo de ensinar e aprender. O objetivo consiste
em colaborar com a projeção, entre os educadores, da ideia de que a técnica exercida por meio da relação com as tecnologias também constitui um caminho para a aproximação entre as pessoas. O método escolhido foi o do levantamento bibliográfico. O estudo mostrou que a educação através das TICs oferece novas possibilidades de aprendizagem aberta e flexível. O professorado e o alunado necessitam de boas condições de trabalho, funcionamento adequado da rede, eficácia nas funções que integram o campus virtual, qualidade dos conteúdos, adequação pedagógica das atividades, fluidez na comunicação pedagógica, coerência nos processos de avaliação e acreditação. É preciso que os projetos se concentrem na inovação para criar ambientes de aprendizagem. O foco deve ser o aluno e a metodologia. O novo pensamento implica demanda de uma sólida
fundamentação metodológica, com uma abordagem centralizada no aluno.