Report of the Constitution of a Professional Teaching Community during the Pandemic: effects on the pedagogical practice of a German teacher for children
Abstract
This article discusses the constitution of a professional teaching community (NOVOA, 2017) during the Coronavirus pandemic and focuses on the perception of a German teacher for initial years of elementary school children about her professional development process (MARCELO GARCÍA, 1999; OLIVEIRA-FORMOSINHO, 2009). Therefore, we present an experience report in which we highlight the importance of sharing experiences for learning the teaching profession, as well as the importance of observing, analyzing and reflecting about our own practice, in order to build knowledge. We also consider it is urgent to regulate the offer of additional languages for young learners, to form teachers and to establish public policies that promote a linguistic, pluralistic and critical education.
References
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Published
2022-06-06
How to Cite
de Castro Dutra Carvalho, M., & Lima, A. P. de. (2022). Report of the Constitution of a Professional Teaching Community during the Pandemic: effects on the pedagogical practice of a German teacher for children. Papéis: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Estudos De Linguagens - UFMS , 26(51), 088-104. https://doi.org/10.55028/papeis.v26i51.14814
Section
Artigos - Linguística e Semiótica
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