Questões Sociocientíficas como Contexto em Livros Didáticos de Matemática para o Ensino Fundamental

José Roberto da Rocha  Bernardo; Bruno Alves Dassie

doi:10.46312/pem.v14i35.12128

José Roberto da Rocha Bernardo Universidade Federal Fluminense. https://orcid.org/0000-0003-3912-5786
Bruno Alves Dassie Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0001-8117-3867

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v14i35.12128

Keywords: Contexts in mathematics, Socio-scientific issues, Textbooks, Mathematics education

Abstract

In this paper we present a research that is focused on the use of socio-scientific issues (SSI) as contexts in mathematics textbooks for Elementary Education in Brazil. More specifically, the Statistics chapters of the books approved by the Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2020 were analyzed, with the objective of identifying the occurrence of activities that value the theme as catalysts of reflective processes about the context to understand how these relations occur. These two perspectives guided our research. The data obtained were subjected to content analysis that favored the construction of thematic categories and the realization of inferences and interpretations. Regarding the presence of themes in the books, there is a great diversity, which is positive. Regarding the way in which the potential for contextualizing of SSI is related to the treated content, it is still shy.

Author Biographies

José Roberto da Rocha Bernardo, Universidade Federal Fluminense.

Doutor em Ensino de Biociências e Saúde pelo IOC-FIOCRUZ, professor Associado da Faculdade de Educação da UFF e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF, líder do grupo de pesquisa Práticas, Culturas e Espaços de Construção de Saberes – PCECS. E-mail: bernardo.jrr@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3912-5786

Bruno Alves Dassie, Universidade Federal Fluminense

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), professor Associado da Faculdade de Educação da UFF e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF, líder do grupo de pesquisa História e Educação Matemática. Universidade Federal Fluminense. E-mail: badassie@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8117-3867

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Socio-scientific Issues as Contexts in Mathematics Textbooks for Elementary Education

Abstract

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