Mesa 4: A TRAJETÓRIA DE UM CURSO DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA UFJF
Resumo
Investigar historicamente a formação de professores de Matemática, ao que tudo indica, é uma tarefa complexa haja vista as particularidades regionais, culturais, sócioeconômicas com as quais esses cursos de formação profissional se relacionam ao longo do tempo. [...]
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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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