Indicadores e Educação no Brasil: a avaliação como tecnologia

Resumo

A avaliação dos sistemas educacionais no Brasil tem sido realizada para definir um padrão mínimo de qualidade das escolas e considerada uma ferramenta necessária, natural e independente. Tende a aparecer ao público em geral como dotada de um conteúdo indiscutível. Para debater essa crença, examinamos três avaliações realizadas periodicamente no país: Prova Brasil, ENEM e ENADE, procurando demonstrar que: a) elas devem ser entendidas como tecnologia, isto é, conhecimento científico deliberadamente aplicado para promover o ajustamento e a adaptação dos indivíduos e das instituições escolares às exigências do sistema social; b) a aparente dispersão e autonomia desses indicadores são vinculadas à racionalidade tecnológica vigente na sociedade industrial.