A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA DIDÁTICA

Autores/as

  • Eurize Caldas Pessanha

Resumen

O presente trabalho esboça uma proposta de investigação com o objetivo de tentar reconstituir como e quando os conhecimentos específicos de Didática passaram a ser exigidos nos concursos de ingresso ao magistério primário no Brasil e como a história da inclusão desses conhecimentos se relaciona com a história de "ascenção e queda" da categoria profissional professor primário. Através dessa investigação seria possível analisar as determinações de classes presentes na história da disciplina Didática.

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Biografía del autor/a

  • Eurize Caldas Pessanha
    Professora do Departamento de Educação-CCHS da Universidade Federal de MAto Grosso do Sul.

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Publicado

2016-11-25

Número

Vol. 1 Núm. 2 (1995): Revista do Mestrado em Educação

Sección

Artigos - Dossiê

Cómo citar

PESSANHA, Eurize Caldas. A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA DIDÁTICA. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 1, n. 2, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2724. Acesso em: 19 feb. 2026.