Análise de discurso e Michel Foucault: caminhos para a pesquisa em educação
Resumo
O presente estudo tem como objetivo refletir sobre as características e contribuições da Análise de Discurso de linha francesa para a pesquisa em educação. Nossos pressupostos estão pautados na compreensão de que os discursos são organizadores sociais e que, por isso, carecem de estudos e debates, sobretudo nos espaços escolares. O texto apresenta a teoria da Análise de Discurso de linha francesa, aborda as contribuições de Michel Foucault para uma teoria do discurso e encerra expondo duas pesquisas realizadas a partir desse referencial. Os resultados apontam para a relevância da temática e sua contribuição para o entendimento de questões que o ambiente escolar nos coloca enquanto professores, pesquisadores e estudantes.
Downloads
Referências
ALVES, Thiago Moessa. Indígenas na Literatura Infantil e Juvenil brasileira: cenografia, ethos discursivo e ideologia. 2021. 141 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP. Presidente Prudente-SP. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/214349/alves_tm_dr_prud.pdf?sequence=7&isAllowed=y. Acesso em: 21 jun. 2022.
BOUFLEUR, Emne Mourad. Diversidade cultural e interculturalidade: desafios de escolas públicas na fronteira Brasil Paraguai. 2014. 159 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal da Grande Dourados –UFGD. Dourados –MS. Disponível em: http://files.ufgd.edu.br/arquivos/arquivos/78/MESTRADO-DOUTORADO-EDUCACAO/EMNE%20MOURAD%20BOUFLEUR.pdf. Acesso em: 21 jun. 2022.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
BRASIL. LDB - Lei 9.394/1996, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996.
BRASIL. Lei 10.639/2003.
BRASIL. Lei 11.645/2008.
BRASIL. Lei 13.146/2015.
DENZIN, Norman Kent.; LINCOLN, Yvonna Sessions. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2ª. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 15-41.
DIAS, Patrícia. Educação intercultural e colonialidade: uma análise do currículo da Aldeia-Escola Zarup Wej da terra indígena Zoró. 2017. 189 f. Dissertação (Mestrado em Educação) –Universidade Federal de Mato Grosso –UFMT. Cuiabá –MT. Disponível em: https://www1.ufmt.br/ufmt/unidade/userfiles/publicacoes/fd1baa90fa3d834d9bc9d1effc21a76b.pdf. Acesso em: 21 jun. 2022.
FAÉ, Rogério. A genealogia em Foucault. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 9, n. 3, p. 409-416, set./dez. 2004.
FERREIRA, Maria Cristina Leandro. O quadro atual da Análise de Discurso no Brasil. Letras, [S. l.], n. 27, p. 39–46, 2003. DOI: 10.5902/2176148511896. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/11896. Acesso em: 21 jun. 2022.
FIGUEIREDO, Nilce. Da importância dos artigos de revisão da literatura. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 23, n. 1/4, p. 131-135, jan./dez. 1990.
FISCHER, Rosa Maria Bueno. Foucault. In. OLIVEIRA, Luciano Amaral (Org.). Estudos do discurso: perspectivas teóricas. São Paulo: Parábola, 2013.
FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. 8ª. Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2017.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso: aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. 22ª. Ed. São Paulo: Loyola, 2012.
MUSSALIM, Fernanda. Análise do discurso. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina. Introdução à Linguística: domínios e fronteiras, v. 2. São Paulo-SP: Cortez, 2001.
NAVIRAÍ-MS. Lei Ordinária 1.935/2015.
OLIVEIRA, Claudeney Licínio. O currículo na perspectiva decolonial: um estudo de caso em uma escola de Uruará, Pará, Brasil.2018. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Regional de Blumenau –FURB. Blumenau –SC. Disponível em: https://bu.furb.br//docs/DS/2018/364507_1_1.pdf. Acesso em: 21 jun. 2022.
ORLANDI, Eni. Michel Pêcheux e a Análise de Discurso. Estudos da Lingua(gem). Vitória da Conquista, n. 1, p. 9-13, jun. 2005.
PÊCHEUX, Michel. Análise Automática do Discurso (1969). Trad. Eni Orlandi. in. GADET, Françoise; HAK, Tony. (Orgs.). Por uma Análise Automática do Discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 3ª. Ed. Campinas-SP: Ed. da Unicamp,1997.
PIOVEZANI, Carlos; SARGENTINI, Vanice. Legados de Michel Pêcheux e paradoxos da Análise de Discurso no Brasil. In: PIOVEZANI, Carlos; SARGENTINI, Vanice. (Orgs). Legados de Michel Pêcheux: inéditos em Análise de Discurso. São Paulo-SP: Contexto, 2011.
PIRES, Giuliano Vilela. LGBTQ falam sobre a escola: discursos, dispositivos e (re)(ex)istências foucaultianas. 2021. 100 f. Dissertação. (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Jataí – UFJ. Jataí-GO. Disponível em: http://bdtd.ufj.edu.br:8080/bitstream/tede/44/3/Dissertação%20-%20Giuliano%20Vilela%20Pires%20-%202021.pdf. Acesso em: 27 jun. 2022.
RADECK, Ereni. Interculturalidade: um desafio para a educação indígena. 2011. 76 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Regional de Blumenau – FURB. Blumenau – SC. Disponível em: https://bu.furb.br//docs/DS/2011/347661_1_1.pdf. Acesso em: 21 jul. 2019.
SANTOS, Sonia Sueli Berti. Pêcheux. In: OLIVEIRA, Luciano Amaral. (Org.). Estudos do discurso: perspectivas teóricas. São Paulo: Paráboa, 2013.
SILVA, José Alessandro Cândido da. Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores indígenas no Acre. 2015. 183 f. Tese. (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Paraná – UFPR. Curitiba-PR. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/41772. Acesso em: 26 jun. 2022.
Copyright (c) 2022 Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado com uma 