Sobre a Revista

FOCO E ESCOPO

Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, ISSN: 2358-1840, do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) curso de Mestrado, do Campus de Naviraí (CPNV) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), publica artigos científicos, ensaios teóricos e resenhas inéditos que se relacionem mediata ou imediatamente à área da Educação, caracterizando-se como uma publicação trimestral divulgadora das Humanidades no/do meio acadêmico-científico.

A Revista não adota um enfoque teórico-metodológico definido, possibilitando aos seus autores, leitores e colaboradores discutirem e terem acesso a diversos temas nessa área, sob diferentes enfoques e perspectivas. Desse modo, valoriza-se o debate, a pluralidade epistemológica e o diálogo entre as correntes teórico-metodológicas existentes, longe de se defender qualquer (im)posição sectária e única na produção e divulgação científica. Entende-se que o conhecimento e a prática em Educação compõem-se da multiplicidade de abordagens, dialeticamente interligadas e em constante diálogo.

Assim, este é um espaço para se debater as questões que emergem da/na prática pedagógica e sua reflexão teórica; nos diversos domínios, concepções e ações da educação, seja ela formal, não formal ou informal, bem como da/na sociedade de um modo geral, em sua complexidade ontológica, para cujo entendimento concorrem, dialogicamente, saberes e fazeres da Sociologia, da Antropologia, da História, da Filosofia, da Psicologia e suas áreas afins.

Tal é o escopo das contribuições esperadas.

Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade não se responsabiliza pelas posições, informações e dados apresentados pelos autores em seus respectivos textos.

 

PERIODICIDADE

A periodicidade foi sendo ampliada no últimos anos, devido a elevada demanda de artigos recebidos.

De 2014 a 2020 teve periodicidade semestral

De 2021 a 2022 teve periodicidade quadrimestral

A partir de 2023 passou a ter periodicidade TRIMESTRAL

Entre os quatro números publicados anualmente, dois são de fluxo contínuo e dois são Dossiês Temáticos. A divulgação dos Dossiês Temáticos constam na página da revista, no link Notícias, e são organizados por docentes da UFMS e de outras universidades nacionais e internacionais.

 

TAXAS PARA SUBMISSÃO E PUBLICAÇÃO

O periódico “Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade” não cobra quaisquer taxas no processo de submissão dos textos e, posteriormente, não exige taxas de cobrança para as etapas de editoração e publicação (revisão, diagramação, impressão e distribuição). Além disso, por se tratar de uma revista científica de acesso livre, não é cobrada nenhuma taxa para acesso ou download.

 

FONTES DE FINANCIAMENTO

O periódico “Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade” é publicada pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e recebe apoio institucional para sua manutenção e divulgação. Entre os apoios, destacam-se: a) Suporte para registro DOI e gestão de artigos científicos fornecido pela Editora UFMS; b) Infraestrutura tecnológica e manutenção do Portal de Periódicos disponibilizada pela Diretoria de Bibliotecas da UFMS; e Recursos administrativos e editoriais provenientes da própria UFMS.

Atualmente, a revista não recebe financiamento de fontes externas à instituição editora, como empresas privadas ou patrocinadores comerciais. Todos os recursos utilizados para a publicação têm caráter institucional e visam garantir a manutenção da política de acesso aberto e a qualidade editorial.

 

POLÍTICA DE PRESERVAÇÃO DIGITAL

Os conteúdos publicados pela Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade são preservados digitalmente pela Rede Brasileira de Serviços de Preservação Digital, Rede Cariniana, iniciativa do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, IBICT.

A Rede Cariniana utiliza o sistema LOCKSS para a preservação distribuída e de longo prazo dos conteúdos científicos digitais. A inclusão da revista no serviço pode ser verificada no Diretório de Periódicos Científicos Preservados da Rede Cariniana.

 

HISTÓRICO

PARTE 1 – Notas sobre a origem e implementação do periódico

O periódico Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade foi criado pelos docentes do campus de Naviraí, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS/CPNV), tendo surgido do interesse coletivo em editar e fomentar uma publicação científica nesse campus, unindo os cursos de Ciências Sociais e Pedagogia.

O projeto já era alimentado pela então diretora do campus, Josiane Peres Golçalves (gestão 2010-2014), o qual pôde ser consolidado com a vinda de novos docentes efetivos para ambos os cursos no início do ano de 2013. Nesse ano, após algumas reuniões e debates sobre o foco, escopo e título do periódico, implantou-se, ainda no primeiro semestre, uma comissão para organizar o periódico e convidar os membros do conselho científico, entre outras providências técnicas.

Entre os novos docentes que então se empenharam nessa tarefa, sob estímulo da direção, estavam o professor Me. Giovani Ferreira Bezerra, lotado no curso de Pedagogia e já com alguma experiência no trabalho com periódicos científicos, e o professor Me. Lisandro Rodrigues de Almeida Braga, do curso de Ciências Sociais. Também compôs a comissão de criação da revista a então bibliotecária do campus Dagmar dos Passos Salles, que, sendo posteriormente removida para a Biblioteca Central de Campo Grande, no segundo semestre de 2014, conforme Resolução n. 47 de junho de 2014, do Conselho de Campus do CPNV, afastou-se das atribuições da revista, permanecendo, todavia, como divulgadora e colaboradora da mesma.

Em 24 de junho de 2013, pela Resolução n. 31, o Conselho de Campus do CPNV aprovou, finalmente, a criação e implementação do citado periódico científico, que então já recebera o nome atual, por sugestão do professor Esmael Alves de Oliveira, o qual também chegara ao campus de Naviraí no começo de 2013. O nome da revista fora posto em discussão via e-mail no começo do mês de junho, sendo estas as opções: Prisma Contemporâneo - Revista de Educação e Sociedade; Múltiplas Concepções - Revista de Educação e Sociedade; Concepções Múltiplas - Revista de Educação e Sociedade; DialogAção –Revista de Educação e Sociedade; Concreticidade –Revista de Educação e Sociedade. Nenhum dos nomes foi consensual, prevalecendo a oportuna sugestão do professor Esmael, que introduziu a designação Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, compreendendo tão bem o que desejávamos.

Cumpre observar que, desde aqueles debates iniciais, o tempo todo permaneceu unânime o dístico Revista de Educação e Sociedade, pois sempre este foi o propósito da publicação: estabelecer interfaces e diálogos entre as Ciências Sociais e as discussões educacionais propriamente ditas, favorecendo a aproximação e o intercâmbio entre os dois cursos ofertados no CPNV até aquele momento, situação que permanece até a presente data.

Pouco tempo depois, o professor Lisandro Braga retirou-se da comissão organizadora da Revista, ainda em 2013, sendo substituído pelo professor Esmael, que também permaneceu por um curto período nessa comissão, solicitando seu desligamento desta no início de 2014. Giovani Bezerra permaneceu envolvido com a publicação, cooptando artigos, divulgando o periódico nascente, participando, no dia 24 de julho de 2013, de capacitação em Campo Grande, no curso ministrado pelo professor Adilson Beatriz, vinculado ao Instituto de Química da UFMS de Campo Grande e editor-gerente do periódico Orbital: the Electronic Journal of Chemistry.

Com a colaboração e assessoria do técnico em informática Hugo Leonardo Garcia Javarez, Giovani finalizou os trabalhos de diagramação e lay-out do periódico, inclusive criando o logo até hoje utilizado pela revista. Assim, depois de um ano de intensos trabalhos e alguns contratempos, foi publicado o primeiro número do volume 1, no dia 12 de junho de 2014, estando à frente dos trabalhos o professor Giovani Ferreira Bezerra, no acúmulo das funções de editor, editor de texto, editor-gerente e avaliador. Essa edição inaugural foi possível graças à contribuição do professor Adilson Beatriz, da UFMS de Campo Grande, que assessorou o editor-chefe à distância, lançando no site o referido número.

Posteriormente, Adilson Beatriz recebeu o professor Giovani Bezerra em seu gabinete, em Campo Grande, no dia 25 de junho de 2014 para mais esclarecimentos técnicos a respeito do uso do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER), o que foi fundamental para o êxito do lançamento do número 2 do volume 1 de Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, em 10 de dezembro de 2014, contando basicamente com o trabalho solitário do professor Giovani, haja vista os desfalques na equipe técnica.

Não obstante aos desafios que se antevê na condução de semelhante iniciativa, espera-se ampliar o número de colaboradores, leitores e autores da revista, tornando-a consolidada em sua linha de atuação, qual seja, a publicação de artigos científicos, relatos de pesquisas, ensaios teóricos e resenhas inéditos que se relacionem mediata ou imediatamente à área da Educação e das Ciências Sociais, de modo que se caracterize como uma publicação semestral divulgadora das Humanidades no/do meio acadêmico-científico. E que essa história continue com novos feitos e realizações, em números posteriores, mantendo-se a regularidade de publicação, o compromisso com a pluralidade teórico-epistemológica e o diálogo profícuo entre todos aqueles que desejam avançar no campo das Ciências Humanas.

Autoria: Giovani Ferreira Bezerra – Naviraí, 30 de dezembro de 2014.

PARTE 2 – Notas sobre a continuidade e consolidação do periódico

Dando continuidade ao histórico do periódico Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, após mais de uma década do seu surgimento, ressalta-se que Doutor Giovani Ferreira Bezerra fez um excelente trabalho e permaneceu como editor-chefe até 2018, conforme descrito por ele em seu último editorial publicado no volume 5, número 20, página 1-4 de 2018.

A partir de 2019 a revista, que continuava com publicações semestrais, passou a ter dois editores-chefes, a Doutora Josiane Peres Gonçalves, pelo curso de Pedagogia e o Doutor Aldenor da Silva Ferreira, pelo curso de Ciências Sociais, além de um editor-gerente, o Mestre Willian dos Santos Flores, da UFMS/CPNV. Nesse mesmo ano, foi mudado o lay-out de PDRES, com a criação de uma logomarca que se tornou oficial e continua vigente.

No ano de 2021 o periódico tornou-se trimestral, devido a alta demanda de trabalhos recebidos, bem como pelo interesse de melhorar a qualidade com novos indexadores nacionais e internacionais. Nesse mesmo ano, a revista passou a contar com a publicação de dois dossiês temáticos anuais, sob a coordenação de docentes/pesquisadores da UFMS e de outras instituições nacionais e internacionais.

Ainda em 2021, por meio de um edital da Secretaria da Editora UFMS, vinculada à Agência de Comunicação Social e Científica (Sedit/Agecom), a Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade passou a contar com o registro do Identificador de Objeto Digital (DOI), fator que muito contribuiu para melhorar a qualidade da revista.

Ao final do ano de 2022 o professor Doutor Aldenor da Silva Ferreira publicou o seu último número como editor-chefe de PDRES. Ele permaneceu na função entre os anos de 2019 e 2022.

A partir de 2023 a Doutora Célia Regina de Carvalho da UFMS assumiu como editora-chefe da revista, juntamente com a professora Doutora Josiane Peres Gonçalves, que permaneceu na mesma função.

Ainda em 2023 houve outra mudança na periodicidade da revista, que passou a ser trimestral, com quatro números por ano, sendo dois dossiês temáticos e dois de demanda contínua. Nesse organização, cada uma das editoras-chefes tornou-se responsável por dois números anuais:  um dossiê temático e um de fluxo contínuo.

No ano de 2025 houve uma mudança importante na Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, que tornou-se o periódico oficial do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE). Desde que foi criada, a intenção era ter uma revista científica na UFMS/CPNV que pudesse contribuir com a implantação e a consolidação da Pós-Graduação Stricto Sensu no campus. Mais de uma década depois, esse propósito foi atendido.

No primeiro semestre de 2026, a partir do volume 13, número 35, novas diretrizes editoriais foram adotadas por PDRES, tais como: o uso do eLocation ID como padrão de identificação e paginação; o código ROR nas informações de filiação institucional de autoria; a publicação contínua, sem a necessidade de fechamento de um número para publicar os textos aprovados. Foram mantidos os quatro números anuais, com dois dossiês temáticos e dois de fluxo contínuo, mas a publicação dos manuscritos ocorre de forma gradativa, após o aceite, até fechar cada um dos números da revista.

Ainda em 2026, no primeiro semestre, ocorreram mudanças no corpo editorial, para melhor atender as exigências de alguns indexadores. Assim, a Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade passa ter uma Editora-Chefe, a Professora Doutora Josiane Peres Gonçalves; uma Editora-Adjunta, a Professora Doutora Célia Regina de Carvalho, ambas do campus de Naviraí da UFMS; e um Editor-Assistente, o Arquivista Lucas Martins de Paula, da Biblioteca Central da UFMS de Campo Grande. Além disso, há o Conselho Executivo composto pelos três editores mencionados e um Conselho Científico, composto por 30 pesquisadores de diversas universidades brasileiras e de outros países. As atribuições de cada uma dessas funções encontram-se descritas na página da revista, em Corpo Editorial.

Nesse contexto de mudança, a função de Editor-Gerente é descontinuada e o Mestre Willian dos Santos Flores deixa de compor a equipe editorial da revista. E embora somente em 2026 a função de Editor-Assistente passe a existir oficialmente, na prática ela vinha sendo desempenhada pelo Lucas Martins de Paula desde o ano de 2018, sobretudo em relação à manutenção e atualização da plataforma OJS, além de outras atribuições consultivas.

A partir do exposto, destaca-se que o histórico da revista não termina aqui, visto que, com a implantação do PPGPE, a intenção é que ela se torne cada vez mais fortalecida, sobretudo com a ampliação dos indexadores nacionais e internacionais, como o Web of Science, já obtido em 2023, além de tantos outros almejados pelo Corpo Editorial. Com isso, é possível afirmar que, após mais de uma década de existência, a Perspectiva Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade busca se consolidar como um periódico de qualidade, comprometida com a propagação do conhecimento científico no Campo da Educação.

Autoria:  Josiane Peres Gonçalves –  Naviraí, 30 de junho de 2026.

 

FICHA CATALOGRÁFICA