CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Márcia Denise Pletsch, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira, Daniele Francisco de Araújo

Resumo


A partir de pesquisa qualitativa realizada em diferentes municípios do Rio de Janeiro o texto analisa as políticas educacionais na área da Educação Especial implementadas no Brasil nos últimos anos, em particular do atendimento educacional especializado (AEE). Igualmente, apresenta reflexões sobre a escolarização de crianças e jovens com deficiência intelectual. A pesquisa evidenciou, entre outras questões, os avanços legais na garantia dos direitos educacionais e sociais do público da Educação Especial. Mostrou, também, os problemas enfrentados pelas redes de ensino para implementar tais políticas e as fragilidades dos processos educativos dirigidos para crianças e jovens com deficiência intelectual. 


Palavras-chave


Educação Especial; crianças e jovens com deficiência intelectual; políticas de inclusão escolar

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