Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade (ISSN 2358-1840) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Naviraí (CPNV), publica artigos científicos e ensaios teóricos e resenhas inéditos que se relacionem mediata ou imediatamente à área da Educação e das Ciências Sociais, caracterizando-se como uma publicação quadrimestral divulgadora das Humanidades no/do meio acadêmico-científico.
  • Actual
  • Archivos
  • Avisos
  • Métricas
  • CopySpider
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Envíos
    • Equipo editorial
    • Declaración de privacidad
    • Contacto
Buscar
  • Registrarse
  • Entrar
  1. Inicio /
  2. Entrar

Entrar

Los campos obligatorios están marcados con un asterisco: *

Entrar
Registrarse

Enviar un artículo

Enviar un artículo

Idioma

  • English
  • Español
  • Português

info

Área: Educação

e-ISSN: 2358-1840

Indice h5: 9

Mediana h5: 14

Qualis 2021-2024: A4

Periodicidade: Trimestral
Coleção Principal da Web of Science

ppg

PDRES es una publicación del Programa de Posgrado Profesional en Educación - PPGPE

clustrmaps

Clustrmaps

Palabras clave

  • Theory and methods of cultivating English Language competence among future bachelors of computer science in the context of distance learning
    21
  • Gamificação como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem: uma revisão integrativa
    18
  • A Gestão Participativa na Escola
    16
  • O ensino da Matemática e a Inteligência Artificial: reflexões sobre as possibilidades de novas abordagens educacionais
    16
  • Prática docente: os desafios do ensino de ciências e biologia
    15
  • Transtorno Opositor Desafiador: estratégias e concepções pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem de uma escola pública do município de Uruguaiana/RS
    15
  • Use of e-learning platforms in the training of professionals
    15
  • Educação infantil, gênero e sexualidade: uma revisão crítica da literatura
    14
  • CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
    14
  • Implementação da Base Nacional Comum Curricular: possibilidades de resistências na utilização das tecnologias no ensino de Geometria
    14

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

Desarrollado por

Open Journal Systems

Indexadores, Diretórios e Bases de dados: Web of Science; LatinREV; Latindex; Diadorim; Clase; Base; DOAJ; WorldCat; Portal de Periódicos Capes; Sumarios.org; Road; RCAAP; Google Acadêmico; LivRe; REDIB; OasisBR; LA Referencia; OpenAireExplore; MIAR; Sucupira; Crossref; Miguilim; Edubase.

 

PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

Revista do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) do Campus de Naviraí da UFMS https://ppgep-cpnv.ufms.br/

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial 4.0 Internacional".

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.