Explorando o Bioma Cerrado: abordagens contextualizadas no Ensino de Ecologia
Resumo
Considerando que a escola desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos mais críticos e reflexivos em relação ao meio ambiente, este estudo teve como objetivo investigar a percepção do Bioma Cerrado por 33 estudantes do primeiro ano do Ensino Médio na disciplina de Biologia em uma escola estadual no município de Caldas Novas, Goiás. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados um questionário semiestruturado, seguindo a Análise de Conteúdo de Bardin e a observação participante, por meio de registros em um diário de campo. Os resultados revelam uma percepção um tanto romântica e simplista sobre o Cerrado por parte dos estudantes. Diante disso, é evidente a necessidade de ampliar as propostas relacionadas à conservação e preservação ambiental nas escolas, com o objetivo principal de despertar o interesse dos estudantes e conscientizá-los sobre a importância de adotar medidas conservacionistas.
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