Baralho de números inteiros

Autores

Palavras-chave:

Educação Matemática, Desafio, Operações

Resumo

Este artigo tem por objetivo socializar uma experiência envolvendo a construção do conceito de Reta Numérica e a introdução às operações com Números Inteiros. É uma proposta de trabalho atrativa aos estudantes, pois propõe a participação efetiva dos mesmos por meio da realização das atividades utilizando-se de expressões corporais portando cartas com números pertencentes ao conjunto Z.  Pode ser aplicada aos estudantes do sétimo ano e aos anos seguintes quando surge a necessidade de revisar o conceito de Reta numérica e operações com os Números Inteiros de forma lúdica, marcante e interativa. As execuções das atividades práticas contribuem no sentido de compreender os conceitos envolvidos melhorando a participação, a concentração e o envolvimento de cada estudante nas tarefas propostas.

Biografia do Autor

  • Márcia Barbara Bini, Secretaria de Estado da Educação e do Esporte - Seed, PR

    Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela PUC/RS. Professora de escola pública estadual PR/SC. Brasil.

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Publicado

2020-12-29

Edição

v. 1 n. 5 (2020)

Seção

Relatos de Experiência

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Como Citar

BINI, Márcia Barbara. Baralho de números inteiros. Revista Ensin@ UFMS, [S. l.], v. 1, n. 5, p. 139–148, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/11183. Acesso em: 30 jan. 2026.