O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55028/revens.v5i9.21620

Palavras-chave:

Operações Fundamentais, Matemática, Ábaco, Calculadora

Resumo

Este artigo apresenta um recorte de um Trabalho de Conclusão de Curso desenvolvido na linha de pesquisa Didática, Educação Sexual e Artes – DiESA do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores – GforP, realizado por um acadêmico do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus de Três Lagoas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. O objetivo deste texto é investigar as potencialidades do Soroban no ensino de matemática, além de apresentar ao leitor as operações de adição e subtração realizadas com a ferramenta. A abordagem metodológica adotada é qualitativa, centrando-se na coleta, análise e interpretação de artigos relacionados ao objeto de pesquisa. A análise dos artigos revelou a relevância do Soroban quando incorporado nas aulas de matemática, destacando sua contribuição para o aprimoramento das habilidades matemáticas dos alunos e, consequentemente, para uma formação mais sólida e completa. No entanto, para que seu potencial seja plenamente aproveitado, é essencial que os professores recebam uma formação adequada.

Biografia do Autor

  • Felipe Bernardino da Silva Lucas, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

    Mestrando em Educação Matemática na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Instituto de Matemática/Cidade Universitária, Campo Grande, MS, Brasil. Membro dos grupos de pesquisas: Grupo de Estudos de Tecnologia e Educação Matemática (GETECMAT); Didática, Educação Sexual e Artes (DiESA) e Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GForP).

  • Valdeci Luiz Fontoura dos Santos , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Mestre em Educação (Formação de Professores) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Pesquisador vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores (GForP/CPTL/UFMS) onde coordena a linha de pesquisa Didática, Educação Sexual, e, Artes - DiESA. Professor Adjunto da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus de Três Lagoas, MS, Brasil.

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Publicado

2024-12-31

Edição

v. 5 n. 9 (2024)

Seção

Artigos

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Como Citar

LUCAS, Felipe Bernardino da Silva; SANTOS , Valdeci Luiz Fontoura dos. O Soroban como Recurso Didático no Ensino de Matemática: Reflexões Iniciais. Revista Ensin@ UFMS, [S. l.], v. 5, n. 9, p. 690–709, 2024. DOI: 10.55028/revens.v5i9.21620. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/21620. Acesso em: 16 fev. 2026.