O PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA PESSOA CEGA NO ESTADO DO PARÁ NA DÉCADA DE 1950

Autores/as

  • Genylton Odilon Rego da Rocha Universidade Federal do Pará
  • Hellen Cristina Olimpia de Oliveira Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.55028/intermeio.v29i58.19757

Palabras clave:

Cegos, Educação especial, História da Educação Especial

Resumen

El Instituto José Alvares de Azevedo (IJAA) es el instituto más antiguo que trabaja con personas ciegas en el estado de Pará. El objetivo de este artículo es describir el contexto histórico en el que se creó el Instituto José Alvares de Azevedo y la institucionalización de la educación para ciegos en el estado de Pará. Para ello, se trazó un breve panorama histórico de las primeras iniciativas relacionadas con el proceso de institucionalización de la educación de las personas ciegas en el estado, en el período comprendido entre 1955 y 1962. El estudio se realizó mediante el método de investigación histórica. Los datos encontrados provienen de fuentes documentales primarias y secundarias, así como de entrevistas abiertas con los primeros alumnos que estudiaron en el IJAA, y de entrevistas concedidas a otros investigadores, localizadas en los apéndices de obras publicadas anteriormente. Estos documentos se procesaron y analizaron mediante la técnica de análisis de contenido. El IJAA proporcionaba a sus alumnos un ambiente acogedor que ofrecía una escolarización adaptada a sus especificidades. Es importante destacar que el instituto tenía principios normalizadores, en los que los alumnos necesitaban adaptarse socialmente y reducir al máximo sus diferencias, para que luego pudieran ser utilizados en espacios sociales y laborales.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Genylton Odilon Rego da Rocha, Universidade Federal do Pará

    Graduado em Geografia (Bacharelado e Licenciatura) e Pedagogia (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal do Pará. Mestre em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) e Doutor em Geografia (Geografia Física) pela Universidade de São Paulo (2001). Realizou estágio de pós-doutoramento no Institut National de Recherche Pédagogique da França (INRP), desenvolvendo atividades de pesquisa no Service d'Histoire de l'Education, no período de novembro de 2006 à dezembro de 2007. Professor Titular da Universidade Federal do Pará, exercendo atividades no Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (Mestrado) e no Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (Doutorado).

  • Hellen Cristina Olimpia de Oliveira, Universidade Federal do Pará

    Professora da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará. Especialista em Gestão e Administração Escolar pela Faculdade de Ciências de Menceslau Braz - FACIBRA, e Especialista em Psicologia Educacional com Ênfase em Psicopedagogia Preventiva pela Universidade do Estado do Pará - UEPA. Atualmente, mestranda em Currículo da Educação Básica no Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB) do Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica (NEB) da Universidade Federal do Pará (UFPA). E-mail: hellen.n.c@hotmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0859-124X. 

Descargas

Publicado

2024-04-02

Número

Vol. 29 Núm. 58 (2023): Educação especial

Sección

Artigos - Dossiê

Licencia

Você tem o direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.

Cómo citar

REGO DA ROCHA, Genylton Odilon; OLIMPIA DE OLIVEIRA, Hellen Cristina. O PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA PESSOA CEGA NO ESTADO DO PARÁ NA DÉCADA DE 1950 . InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 29, n. 58, p. 56–77, 2024. DOI: 10.55028/intermeio.v29i58.19757. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/19757. Acesso em: 26 aug. 2026.