Escuta, autoria e colaboração
olhares sobre tecnologias digitais em um contexto formativo durante o Ensino Remoto Emergencial
Abstract
Neste artigo discutiremos os principais resultados de uma pesquisa de mestrado vinculada ao projeto xXxxxXXXxxxxx[1]". Esse projeto estuda processos que, para nós, podem tornar o uso das tecnologias digitais mais humanizado. Alguns desses processos são os de escuta Alrø e Skovsmose (2006) , autoria (Lobão, 2007) e colaboração (Fiorentini, 2006). A pesquisa discutida no texto buscou investigar uma ação extensionista com professores que ensinam matemática sobre o uso pedagógico das Tecnologias Digitais (TD) a partir de processos de escuta, autoria e colaboração. Para a produção de dados, foi realizado um curso de extensão online com professores que ensinam matemática de vários estados do Brasil. A análise da pesquisa foi feita de modo indutivo e com apoio do software de análise de dados de pesquisa qualitativa Nvivo 10. A partir da análise foi possível identificar a necessidade de estratégias pedagógicas para o uso de tecnologias, desafios estruturais e formativos.
[1] Retirado para manter o anonimato.
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Published
2024-12-16
How to Cite
DO NASCIMENTO, T.; SANTANA DE SOUZA CHIARI, A. Escuta, autoria e colaboração. Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 48, p. 1-19, 16 Dec. 2024.
Issue
Section
Pesquisas e Egressos no âmbito do PPGEduMat
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