Tecnologia assistiva em perspectiva: abordagens interdisciplinares e educacionais em teses de doutoramento
Abstract
This study aims to map doctoral theses on the development of Assistive Technology (AT) resources through a survey conducted in 2020 in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the CAPES portal. The methodology used was Experimental Research and Development (R&D), based on the Frascati Manual (OECD) and the Technological Maturity Levels (TRL) model, combined with a bibliographic and documentary review. The mapping demonstrated that AT production linked to Digital Information and Communication Technologies (DICT) is interdisciplinary, involving areas such as electrical engineering, arts, health, architecture, and education. It also highlighted the need to standardize the use of the term "Assistive Technology" in the singular, as recommended by the National Catalog of Assistive Technology, as it is a field of knowledge. The results of the analyzed theses highlight the positive contributions of AT to educational, social, and cultural inclusion. Thus, it is important for the educational field to not only use, but also produce AT resources, expanding possibilities for innovation and accessibility.
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