Nas entrelinhas dos stories e do feed: impactos das redes sociais na saúde mental de adolescentes do ensino médio

Samuel Reis Costa; Nayra Suze Souza e Silva; Carlos Rogério  Ladislau; Saulo Daniel Mendes  Cunha

doi:10.55028/c9fhkr48

Autores

Samuel Reis Costa Universidade Estadual de Montes Claros https://orcid.org/0009-0008-8746-9907
Nayra Suze Souza e Silva Universidade Estadual de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-8420-0821
Carlos Rogério Ladislau Universidade Estadual de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-8088-7523
Saulo Daniel Mendes Cunha Universidade Estadual de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-7529-1397

DOI:

https://doi.org/10.55028/c9fhkr48

Resumo

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação configuram-se como um fenômeno relativamente recente na sociedade. Nesse contexto, é essencial compreender não apenas os efeitos associados ao uso indiscriminado dessas tecnologias, mas também como os sujeitos percebem e interpretam suas experiências nesses ambientes digitais. Este estudo teve como objetivo descrever as percepções dos estudantes do ensino médio sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, especialmente das redes sociais, e sua influência em aspectos da saúde mental. Trata-se de um estudo descritivo de abordagem qualitativa, realizado com 21 estudantes, de ambos os sexos, matriculados no ensino médio de uma escola pública estadual do município de Mirabela-MG. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas. A análise das narrativas indicou que alguns participantes associam o uso das redes sociais a experiências como comparação estética e de estilos de vida, que podem estar relacionadas a sentimentos de ansiedade e insatisfação corporal, tema recorrente em alguns estudos analisados. O estudo reforça a necessidade de ações intersetoriais entre escola, família e serviços de saúde, voltadas à promoção da educação em saúde e ao uso consciente das tecnologias, favorecendo o autocuidado e a formação integral dos jovens em uma sociedade cada vez mais digitalizada.

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Biografia do Autor

Samuel Reis Costa, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduando em Educação Física Licenciatura pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes
Nayra Suze Souza e Silva, Universidade Estadual de Montes Claros

Doutorado (2022) e Mestrado (2019) em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes. Graduação em Educação Física Bacharelado pela Unimontes (2017). Professora do Departamento de Educação Física e do Desporto da Unimontes.
Carlos Rogério Ladislau, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) em 1992. Sua pós-graduação foi realizada na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde obteve o Mestrado em Educação Física (2001) e o Doutorado em Educação (2010). Professor de ensino superior da Universidade Estadual de Montes Claros e professor permanente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional - ProEF.
Saulo Daniel Mendes Cunha, Universidade Estadual de Montes Claros

Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros (2004), mestrado em Ensino em Saúde pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK (2014) e Doutorado no Programa de Pós Graduação em Ciências da Saúde/UNIMONTES. Atualmente é professor de ensino superior da Universidade Estadual de Montes Claros.

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