Sobre la revista
Enfoque y alcance
La Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales y Formación Docente es un proyecto editorial multidisciplinar y científico que tiene como objetivo la difusión inédita de artículos científicos que presenten resultados de investigaciones empíricas o ensayos teóricos y reseñas críticas, cuyas interlocuciones estén relacionadas con los temas de educación, tecnologías digitales y formación de profesores.
Revista Edutec acepta textos originales en portugués, español e inglés y se configura como un espacio de debate sobre cuestiones que surgen de/en la práctica pedagógica, valorando los distintos enfoques teóricos y metodológicos cuyas reflexiones se relacionan con los siguientes temas: uso de tecnologías en la práctica pedagógica, alfabetización digital, educación a distancia, educación híbrida, educación mediática e informacional, gamificación, informática aplicada a la educación, robótica educativa, inteligencia artificial, realidad virtual y aumentada, cultura digital, recursos educativos abiertos, educación abierta, innovación pedagógica, capital tecnológico , design thinking, design pedagógico, metodologías activas, entre otros.
Público objetivo
La Revista Edutec es dirigida a investigadores, docentes, profesionales y estudiantes con interés en las temáticas de educación, tecnologías digitales y formación docente.
Políticas de sección
Artículos científicos
Sección destinada a recibir artículos científicos relacionados con los temas que constituyen el enfoque y alcance de la Revista Edutec, que presentan resultados de investigaciones sacramentadas o en curso o ensayos teóricos. Las reglas de envío deben verificarse en "Directrices para autores".
Reseñas críticas
Sección diseñada para recibir reseñas de trabajos relacionados con los temas que constituyen el enfoque y alcance de la Revista Edutec, publicados hasta tres años antes de la fecha de envío. Las reglas de envío deben comprobarse en "Directrices para autores".
Proceso de Evaluación por Pares
Los artículos recibidos para su eventual publicación en la revista serán sometidos a un análisis previo (evaluación inicial) antes de ser enviados a revisión. Aquellos que no cumplan con las directrices editoriales serán devueltos a los autores para su adecuación.
La evaluación se realiza mediante el sistema de revisión por pares doble ciego, con la participación de evaluadores ad hoc y miembros del Consejo Editorial Científico. En caso de discrepancia o divergencia entre los dictámenes, se consultará a un tercer evaluador. Los textos publicados expresan opiniones, resultados y supuestos que son de exclusiva responsabilidad de sus autores.
Los evaluadores miembros del Consejo Editorial Científico, así como los evaluadores ad hoc consultados, deberán poseer preferentemente el título de doctor y pertenecer a instituciones científicas diversas. Al menos uno de los pares designados para la evaluación de cada manuscrito deberá contar con titulación de doctorado.
Los nombres de los autores, de los evaluadores y de las instituciones a las que pertenecen permanecerán en reserva durante todo el proceso de evaluación.
La Revista Edutec publicará anualmente, en la edición correspondiente, los nombres de los miembros del Consejo Editorial Científico y de los evaluadores ad hoc.
Los aspectos que orientan la evaluación de los originales enviados a revisión por pares son: contenido teórico y/o empírico, dominio de la literatura científica, actualidad del tema, contribución al área específica de conocimiento, originalidad del enfoque, estructura del texto y calidad de la redacción. Los evaluadores podrán recomendar la aceptación integral del texto, sugerir modificaciones para una nueva evaluación o indicar el rechazo del manuscrito.
La decisión editorial final del proceso de evaluación será tomada por los editores del Consejo Ejecutivo, siempre orientándose por las recomendaciones de los evaluadores y con el apoyo del cálculo de los Parámetros para la Decisión Editorial.
Periodicidad de la publicación
2025-Actual: La Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales y Formación Docente adopta el Sistema de Publicación Continua (flow) (rolling pass) exclusivamente en línea, con la publicación de hasta dos ediciones anuales, cada una con hasta 15 artículos. Si hay suficientes obras para publicar dos ediciones en el año, los números se cerrarán en junio y diciembre; De lo contrario, la edición anual se cerrará en diciembre. El plazo estimado para el proceso editorial, desde la recepción del manuscrito hasta su publicación, es de 4 a 10 meses.
2021-2024: Adoptó el flujo continuo de recepción de trabajos, exclusivamente online, con la publicación de ediciones anuales en diciembre.
Ética de la investigación
Cuando la investigación presentada involucre seres humanos, es necesario informar el cumplimiento de los procedimientos éticos establecidos para la investigación científica, enviando evidencia de estos procedimientos como documento complementario a la presentación de la propuesta, por ejemplo, aprobación por parte del Comité de Ética en Investigación o Comité de Ética en Investigación, vinculada a instituciones de educación superior. Salvo en los casos en que se permita la identificación, se debe garantizar el anonimato a los participantes de la investigación y, de ser necesario, a las instituciones; La autorización o restricción de identificación debe ser informada, en nota, en el cuerpo del artículo. El mismo principio se aplica a la difusión de imágenes de personas y/o instituciones.
Acceda a nuestras declaraciones de Ética en la Investigación y la Edición.
Acciones antiplagiarismo
Los autores deben responder a los requisitos de originalidad y de novedad del artículo, así como garantizar la explicación de todas las fuentes y referencias que componen el manuscrito, ya sea en citas directas o paráfrasis. El cumplimiento de estos requisitos y condiciones se comprobará cuidadosamente con las herramientas de software de verificación de plagio de Revista Edutec, como Turnitin. Si se identifican inconformidades, la revista rechazará la publicación del manuscrito.
Conflictos de intereses
Si la investigación desarrollada o la publicación del trabajo pudiera generar dudas sobre posibles conflictos de interés, los autores deberán declarar en nota final que no se han omitido enlaces a agencias financiadoras, así como a instituciones comerciales o políticas. Cuando sea necesario, los autores pueden mencionar la institución de enlace y/u otras instituciones que han colaborado en la ejecución del estudio, demostrando que no existen conflictos de interés con los resultados presentados.
Declaración de Copyright
Edutec Magazine utiliza la Creative Commons License - Attribution 4.0 International como base, ya que cree en la importancia del movimiento de acceso abierto en las revistas científicas, como la Open Archives Initiative.
Al enviar un texto a la revista, los autores aceptan los siguientes términos:
- Los autores acuerdan licenciar los trabajos aceptados para su publicación bajo la Licencia Creative Commons - Attribution 4.0 International.
- Con la licencia CC-BY 4.0, los autores mantienen los derechos intelectuales sobre el texto y otorgan a Edutec Magazine el derecho a la primera publicación.
- Los autores se comprometen a autorizar el envío e indexación de los textos escritos por ellos en bases de datos y portales de información académica y científica.
- Se permite e incentiva a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea, en repositorios institucionales, en páginas personales y redes sociales académicas, luego del proceso editorial, siempre que se respeten las formas de licenciamiento y presentación del texto, además de la indicación de la ubicación. fuente de publicación, en este caso el enlace a Revista Edutec.
- Los autores de los trabajos publicados en Revista Edutec son expresamente responsables de su contenido.
- Todos los trabajos remitidos a la Revista Edutec que tengan imágenes, fotografías, figuras en las que se graben imágenes de seres humanos en su cuerpo, deberán ir acompañadas de un Término de Autorización de Uso de Imagen, por parte del integrante participante de la imagen y, en el caso de niños, de los familiares de los niños expuestos, con datos y firma.
Declaración de privacidad
Todos los datos ingresados en el registro de esta revista serán utilizados exclusivamente para los fines de los servicios prestados por esta publicación, y no estarán disponibles para otros fines ni para terceros.
Política de acceso abierto
Esta revista ofrece acceso libre, gratuito e inmediato a su contenido, ya que creemos en el potencial del acceso abierto al conocimiento científico como un acto de ciudadanía y responsabilidad social.
Política de preservación
La Revista Edutec adopta los servicios de preservación de publicaciones de la Red de Preservación PKP (PKP PN). A través de un plugin integrado al sistema de gestión de la revista, todos los trabajos publicados son enviados automáticamente para su conservación en PKP PN. Las obras conservadas podrán utilizarse para su recuperación una vez que haya cesado la publicación de esta revista, según el evento desencadenante definido por PKP PN.
Protocolo de Interoperabilidad
La Revista Edutec adopta el protocolo de interoperabilidad OAI-PMH (Open Archives Initiative – Protocol for Metadata Harvesting) con metadatos en formato Dublin Core. Acceda aquí.
Historia de la revista
La Revista Edutec surgió de la necesidad de un espacio de discusión sobre los distintos temas que involucran las tecnologías digitales y la formación docente, en todos los niveles educativos y en todos los ámbitos de actividad del profesorado. La Revista está vinculada al Grupo de Investigación en Educación, Tecnologías y Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (Edutec/UFMS) y al Grupo de Investigación y Estudios en Tecnología Educativa y Educación a la Distancia del Programa de Posgrado en Educación por la Universidad Católica Dom Bosco (GETED/UCDB). La Revista Edutec también cuenta con el apoyo técnico de la Secretaría Especial de Educación a la Distancia de la UFMS.
2.png){kind=logo}
