Formação Continuada para as Novas Demandas da Educação Especial

Autores

  • Rosângela Gavioli Prieto
  • Simone Girardi Andrade
  • Elaine Alves Raimundo
  • Rosanna Claudia Bendinelli

Resumo

O presente trabalho foi realizado a partir das conclusões de uma pesquisa, de natureza qualitativa, intitulada “Atendimento escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: análise das ações dos Centros de Formação e Acompanhamento à Inclusão (Cefai)”. Dentre seus objetivos, destacaremos aquele relacionado à oferta de formação continuada, em nível lato sensu, pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo para professores da rede, com o intuito de qualificá-los para atuação nos já citados centros especializados e/ou salas de recursos; e os critérios utilizados em cada centro para definir seus participantes. 

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Biografia do Autor

  • Rosângela Gavioli Prieto
    Doutora em Educação, Professora e Pesquisadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Coordenadora do Grupo CNPq - Políticas de Educação Especial.
  • Simone Girardi Andrade
    Psicóloga, Doutora em Educação e Pesquisadora do Grupo CNPq - Plíticas de Educação Especial.
  • Elaine Alves Raimundo
    Mestranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e integrante do Grupo CNPq - Políticas de Educação Especial.
  • Rosanna Claudia Bendinelli
    Mestranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Professora especializada na área da deficiência visual.

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Publicado

2016-11-03

Edição

v. 17 n. 34 (2011): Educação por Múltiplos Olhares

Seção

Artigos - Dossiê

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Como Citar

PRIETO, Rosângela Gavioli; ANDRADE, Simone Girardi; RAIMUNDO, Elaine Alves; BENDINELLI, Rosanna Claudia. Formação Continuada para as Novas Demandas da Educação Especial. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 17, n. 34, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2393. Acesso em: 24 jun. 2026.