Vol. 20 Núm. 40 (2014): Perspectivas Histórico-sociais de Estudo do Fenômeno Educativo

Ver Vol. 20 Núm. 40 (2014): Perspectivas Histórico-sociais de Estudo do Fenômeno Educativo

Publicado: 2016-10-26

Número completo

PDF (Portugués)

Artigos - Dossiê

Instrução Primária nas Colônias Agrícolas da Amazônia na Segunda Metade do Século XIX

Vitor Sousa Cunha Nery, Maria do Perpétuo Socorro Comes de Souza Avel França
- PDF (Portugués)
A Disciplina Ensino Religioso no Currículo Escolar Brasileiro e sua Configuração nas Escolas Estaduais de Goiás

Tamiris Alves Muniz, Ana Maria Gonçalves
- PDF (Portugués)
O Ensino da Filosofia Africana nas Diretrizes Curriculares do Paraná: Impedimentos Epistêmicos?

Luís Thiago Freire Dantas
- PDF (Portugués)
O Ensino de História no Contexto da Legislação Educacional Brasileira

João Carlos da Silva
- PDF (Portugués)
Os Afro-Brasileiros no Processo de Formação Étnico-Cultural da Amazônia e as Possibilidades Metodológicas para o Ensino da Capoeira na Educação Básica

Marcio Raiol Santos, Raul Marques Cortez, Danielle Leite Pereira, Inayra Nazaré Morgado Nascimento, Marcio Antonio Raiol dos Santos
- PDF (Portugués)
Currículo como Fronteira Cultural: Reflexões Acerca do Curso de Pedagogia Acordo Brasil/Japão

Tânia Maria de Lima, Glauce Viana Souza Torres
- PDF (Portugués)
Professoras Estabelecidas Ensinando Comunidades Outsiders: Tensões nas Redes da Cidade

Valéria Milena Rohrich Ferreira, Evellyn Bernardo Rodrigues Romano, Herica da Silva Gerônymo
- PDF (Portugués)
Práxis da Educação Física na Educação Infantil: Contribuições de Edward P. Thompson à Formação de Professores

Manoel dos Santos Gomes
- PDF (Portugués)
Dialogicidade e Significado: A Relação entre Freire e Ausubel no Processo Avaliativo

Eveline Silva de Freitas Leimig
- PDF (Portugués)

Resumos de Teses e Dissertações do PPGEdu

Resumo de Teses e Dissertação do PPGEdu - 2013/2

Discentes PPGEDU
- PDF (Portugués)