EVALUACIÓN: mecanismo de gestión y control del trabajo docente en educación superior

  • Tomás Sánchez Amaya Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Francisco Antonio Arias Murillo Universidad del Tolima. Facultad de Ciencias Humanas y Artes, Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas, Ibagué (Tolima-Colombia)

Resumo

Este artículo comporta un análisis documental – arqueológico, genealógico e interpretativo– realizado sobre un corpus documental referido a la educación superior y, de modo específico, a la evaluación de la labor docente en este nivel educativo, tomando como referencia algunos discursos y prácticas que sobre la evaluación, se han puesto en funcionamiento en dos universidades (públicas) colombianas: Universidad Distrital Francisco José de Caldas-UD (Bogotá-Colombia) y Universidad del Tolima-UT (Ibagué-Colombia). El propósito de este ejercicio analítico, lo constituye un develamiento de las formas como la evaluación, a través de una extensa red de dispositivos (sutiles pero funcionales), atraviesa el ejercicio académico de los profesores, confinando al sujeto docente y, al conjunto de su acción, a ser botín perpetuo de control, de vigilancia, de disciplina, de observación,
de valoración, de medición, de clasificación, de inclusión y de exclusión.

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Publicado
2018-05-22
Como Citar
Amaya, T. S., & Murillo, F. A. A. (2018). EVALUACIÓN: mecanismo de gestión y control del trabajo docente en educación superior. InterMeio: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Educação - UFMS, 24(47). Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/5908