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Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS
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Vol. 20 Núm. 39 (2016): Linguística e Semiótica
Publicado:
2018-03-17
Sumário
SUMÁRIO
1-2
PDF (Português (Brasil))
APRESENTAÇÃO
Eluiza Bortolotto GHIZZI
3-5
PDF (Português (Brasil))
Artigos - Linguística e Semiótica
Flusser e a história das mentalidades: o léxico “brincadeira” como metáfora para “consciência de mundo” do brasileiro
Geisa Mara Batista
6-20
PDF (Português (Brasil))
Poemas de Manoel de Barros em Crianceiras, de Márcio de Camillo: uma leitura semiótica
Tamires Dantas Pereira Cândido##common.commaListSeparator##Maria Luceli Faria Batistote
21-31
PDF (Português (Brasil))
Um estudo endo e exoecológico da plavra-chave "pena"
Maria Célia Dias de Castro##common.commaListSeparator##Gisélia Brito dos Santos
32-55
PDF (Português (Brasil))
Gramática e texto: repensando o ensino e aprendizagem de língua materna
Francisco Walisson Ferreira Dodó##common.commaListSeparator##Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro
56-77
PDF (Português (Brasil))
Letramento multissemiótico: uma abordagem dos regimes de interação em infográficos
Carolina Fernandes da Silva Mandaji##common.commaListSeparator##Fernanda Soranzo
78-105
PDF (Português (Brasil))
Étienne Bonnot de Condillac: das sensações nasce o sistema de língua do homem
Sebastião Elias Milani
116-135
PDF (Português (Brasil))
Tematização e figurativização e suas correlações com o plano de expressão em A invenção de Hugo Cabret 3D
Tarsila Pimentel
136-151
PDF (Português (Brasil))
Os Dez Mandamentos: uma análise foucaultiana
Sonia Renata Rodrigues
152-169
PDF (Português (Brasil))
Categorias enunciativas: um enunciado sincrético na tira da Mafalda
Daniela Raffo Scherer
170-192
PDF (Português (Brasil))
Os recursos semióticos e a multimodalidade no ensino da Língua Inglesa: práticas de leitura e produção textual
Carla Luciane Klos Schöninger##common.commaListSeparator##Jessica Maia Fadrique##common.commaListSeparator##Iasmin Asmmann
193-219
PDF (Português (Brasil))
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Os recursos semióticos e a multimodalidade no ensino da Língua Inglesa: práticas de leitura e produção textual
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