Expediente e Editorial - Volume 15, número 37 – 2022

Autores

Thiago Pedro Pinto Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS https://orcid.org/0000-0002-6414-7306
Aparecida Santana de Souza Chiari https://orcid.org/0000-0001-7865-9356
Fernanda Malinosky Coelho da Rosa https://orcid.org/0000-0002-4873-1107

Editorial

Thiago Pedro Pinto, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Professor da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS; Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática do INMA; Graduado em Licenciatura em Matemática pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho - PR (2005) atual UENP. Mestre em Educação Matemática pela UNESP - Rio Claro (2009). Doutor em Educação para a Ciência UNESP - Bauru (2013). Desde 2006 está vinculado ao GHOEM, Grupo de História Oral e Educação Matemática. Desde 2011 está vinculado ao Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (HEMEP). http://lattes.cnpq.br/1951170907056966

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2022-04-28

Expediente e Editorial

CHIARI, Aparecida Santana de Souza; ROSA, Fernanda Malinosky Coelho da. Expediente e Editorial - Volume 15, número 37 – 2022. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 15, n. 37, p. 12, 2022. DOI: 10.46312/pem.v15i37.15644. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/15644. Acesso em: 30 jan. 2026.

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