EDUCATION AND SOCIAL CONTRADICTIONS: AN ANALYSIS OF THE GOIAS HIGHSCHOOL PROGRAMS IN LIGHT OF THE LEGISLATIVE DISCOURSE AND THE EVERYDAY REPRESENTATIONS
DOI:
https://doi.org/10.55028/pdres.v12i31.22641Abstract
In this article, we analyze the demands placed on education in a society marked by class conflicts, divergent interests and the predominance of ideologies that sustain structural inequalities. Our focus was on government programs implemented over two decades in secondary education in Goiás, aiming to analyze, in light of legislative discourse and everyday representations, the adopted educational practices. We conclude that education, as a tool for social reproduction, reflects the contradictions of the capitalist system, leaving social transformation through resistance and the construction of critical and emancipatory education as the only viable solution. This approach seeks to overcome the limitations imposed by pedagogical conceptions exported to regional education, shaped by national legislation and the interests of those who control the productive sector.
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