"Muito legal deixar nossa marca na escola": possibilidades de sistematização da educação física no contexto do estágio curricular com o ensino médio

Resumen

La Práctica Curricular Supervisada proporciona un acercamiento directo a la realidad escolar del egresado en su proceso de formación. En el ámbito de la Educación Física, la educación secundaria resulta ser la etapa más desafiante, ya que aún se encuentra en proceso de formación en este nivel de la educación básica. Así, el objetivo de este trabajo es presentar una posibilidad de sistematizar contenidos de Educación Física en la escuela secundaria. La metodología utilizada para el presente estudio refiere a una investigación de campo, de carácter cualitativo, de tipo descriptivo, en la cual se desarrolló con estudiantes de 16 a 17 años, de una promoción de 2do año de secundaria integrada a la carrera técnica de Diseño Gráfico. , de una escuela federal, en el estado de Maranhão. Como instrumento de recolección de información se utilizó el registro de un diario de campo y para el análisis de la información se consideraron los puntos de vista de estudiantes, investigadores y literatura especializada. Los resultados resaltaron la factibilidad real y necesaria de sistematizar otros contenidos que no se centren únicamente en los deportes tradicionalmente impartidos en las clases de Educación Física, así como la elaboración previa de planes, que preceden a cada clase, lo que resulta fundamental para la organización y sistematización. de contenido. También se destacó como esencial el uso de metodologías adecuadas al público objetivo y la necesidad de evaluaciones, tanto para retroalimentar las intervenciones de los pasantes como para la evaluación del desempeño de los docentes en prácticas por parte del supervisor de prácticas.