Militarização da educação e o silenciamento da sexualidade nas escolas públicas brasileiras

DOI: https://doi.org/10.55028/pdres.v12i33.24394

Resumen

Este artículo analiza críticamente la militarización de las escuelas públicas brasileñas tras la implementación de las escuelas cívico-militares, en particular durante el gobierno de Jair Bolsonaro. Aborda los impactos de esta política educativa en la gobernanza democrática, el pensamiento crítico, la diversidad y el abordaje de la sexualidad en el ámbito escolar. Basándose en referencias como Paulo Freire, Michel Foucault y Judith Butler, la discusión destaca el riesgo de retrocesos pedagógicos, la negación de la diversidad y la imposición de una lógica disciplinaria y conservadora. El estudio también vincula la militarización con el silenciamiento de cuestiones como la identidad de género y la sexualidad, reforzando los estándares heteronormativos. Concluye que este modelo educativo contradice los principios democráticos y los fundamentos de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDBEN), lo que representa una amenaza para el desarrollo cívico e inclusivo del alumnado brasileño.

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Biografía del autor/a

Lorraine Guerra, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Mestranda em Educação, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Naviraí, Mato Grosso do Sul, Brasil.  E-mail: lorrainebergamasco@outlook.com.

Paloma Soares de Almeida , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Especialista em Educação em Direitos Humanos - Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Naviraí, Mato Grosso do Sul, Brasil.  ORCID: https://orcid.org/0009-0001-6816-682X. E-mail: paloma.ensino@gmail.com.

Luma de Bortol i Silva , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Pós Graduada em Educação Infantil e Anos Iniciais - Grupo Minas, Grupo Minas Online. Naviraí, Mato Grosso do Sul, Brasil. ORCID: https://orcid.org/0009-0004-0889-8342. E-mail: daianecarvalhomartins@outlook.com.

Daiane Fabricia Carvalho Barros Martins , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Pós Graduanda em Docência na Educação Infantil - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), Naviraí, Mato Grosso do Sul, Brasil. ORCID: https://orcid.org/0009-0009-3100-1237. E-mail: lumadebortoli@gmail.com.

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Publicado
2025-12-12
Cómo citar
Guerra, L., Almeida , P. S. de, i Silva , L. de B., & Martins , D. F. C. B. (2025). Militarização da educação e o silenciamento da sexualidade nas escolas públicas brasileiras. Perspectivas Em Diálogo: Revista De Educação E Sociedade, 12(33), 306-318. https://doi.org/10.55028/pdres.v12i33.24394
Número
Vol. 12 Núm. 33 (2025)
Sección
Artigos de fluxo contínuo

Derechos de autor 2025 Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade

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