Chamada para o dossiê temático: TEORIA PIAGETIANA: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS E APLICAÇÕES NA PESQUISA / Convocatoria para el dossier temático: TEORÍA PIAGETIANA: PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS Y APLICACIONES EN LA INVESTIGACIÓN

A Teoria Piagetiana, desenvolvida por Jean Piaget (1896-1980), investiga os processos de construção do conhecimento e o desenvolvimento cognitivo ao longo da vida. Fundamentada em uma perspectiva construtivista, a teoria considera que o indivíduo constrói ativamente seu conhecimento a partir da interação com o meio físico e social. O escopo de seus estudos e pesquisas abrange a compreensão de conceitos físicos, biológicos e sociais.

Parte-se da atualidade dessa teoria em nossos dias, por isso, este dossiê reunirá estudos teóricos e empíricos que utilizem a teoria piagetiana como referencial para a compreensão de processos de desenvolvimento cognitivo, aprendizagem, construção de conceitos e práticas pedagógicas, nas mais diversas áreas do conhecimento. Serão bem-vindos trabalhos que dialoguem com as contribuições de Piaget para a Educação e demais âmbitos das Ciências Humanas; apresentem aplicações metodológicas, como o método clínico-crítico piagetiano; analisem implicações da teoria piagetiana em contextos contemporâneos e realizem interfaces com outras teorias ou abordagens.

Convidamos a todas (os) pesquisadoras (es) que percebem suas pesquisas contempladas pela teoria piagetiana a se juntar a nós enviando propostas de artigos para a construção de um dossiê que se lança como um espaço de publicização das potencialidades da teoria em diversos domínios da construção do conhecimento.

 

Organizadoreas do dossiê temático: Dra. Amanda de Mattos Pereira Mano (UFMS – Brasil), Dra. Francismara Neves de Oliveira (UEL - Brasil), Dra. Roberta Chiesa Bartelmebs (UFPR - Brasil) e Dra. Zuraya Monroy-Nasr (UNAM - México)

Submissão dos artigos: até 30 de março de 2026

Publicação: v. 13, n. 36, jul./set., 2026

Normas editoriais: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/about/submissions

 

La Teoría Piagetiana, desarrollada por Jean Piaget (1896-1980), investiga los procesos de construcción del conocimiento y el desarrollo cognitivo a lo largo de la vida. Fundamentada en una perspectiva constructivista, la teoría considera que el individuo construye activamente su conocimiento a partir de la interacción con el medio físico y social. El alcance de sus estudios e investigaciones abarca la comprensión de conceptos físicos, biológicos y sociales.

Partiendo de la vigencia de esta teoría en la actualidad, este dossier reunirá estudios teóricos y empíricos que utilicen la teoría piagetiana como referencia para la comprensión de procesos de desarrollo cognitivo, aprendizaje, construcción de conceptos y prácticas pedagógicas, en las más diversas áreas del conocimiento. Serán bienvenidos trabajos que dialoguen con las contribuciones de Piaget para la Educación y demás ámbitos de las Ciencias Humanas; que presenten aplicaciones metodológicas, como el método clínico-crítico piagetiano; que analicen implicaciones de la teoría piagetiana en contextos contemporáneos; y que establezcan interfaces con otras teorías o enfoques.

Invitamos a todos los/as investigadores/as que sientan sus pesquisas identificadas con la teoría piagetiana a unirse a nosotros enviando propuestas de artículos para la construcción de un dossier que se plantea como un espacio para dar visibilidad a las potencialidades de la teoría en diversos dominios de la construcción del conocimiento.

 

Coordinadoras del dossier temático: Dra. Amanda de Mattos Pereira Mano (UFMS – Brasil), Dra. Francismara Neves de Oliveira (UEL – Brasil), Dra. Roberta Chiesa Bartelmebs (UFPR – Brasil) y Dra. Zuraya Monroy-Nasr (UNAM – México).

Envío de artículos: hasta el 30 de marzo de 2026.

Previsión de publicación: v. 13, n. 36, jul./sep., 2026.

Normas editoriales: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/about/submissions