A manifestação das políticas públicas de educação racial nas práticas do professor de inglês do ensino médio

Júlio Cesar Canal; Margarete Sacht Góes

doi:10.55028/fc7njy77

Autores

Júlio Cesar Canal Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) https://orcid.org/0009-0002-4020-991X
Margarete Sacht Góes Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) https://orcid.org/0000-0002-7146-6022

DOI:

https://doi.org/10.55028/fc7njy77

Resumo

O presente artigo faz um recorte histórico sobre as políticas públicas voltadas para as relações raciais desde a Conferência de Bandung (1955) até os dias atuais no Brasil. Se volta para a formação de professoras e professores de língua inglesa do Ensino Médio objetivando demonstrar a relação da prática docente com as políticas públicas raciais e como ela pode contribuir para o exercício do pensamento decolonial. A metodologia é qualitativa, do tipo bibliográfica a partir de leis, livros e artigos disponíveis em plataforma digitais. Fundamenta-se em Fanon ao discutir os processos de colonização, além de Mignolo, Quijano, Walsh e Moura para pensar a decolonialidade e as pedagogias decoloniais. A partir da prática pedagógica apresentada, conclui-se que é possível nas aulas de língua estrangeira realizar ações que dialoguem com as políticas públicas raciais e que contribuam para desenvolver nos estudantes um pensamento crítico que supere as perspectivas hegemônicas dominantes e que vá ao encontro do pensamento decolonial.

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Biografia do Autor

Júlio Cesar Canal, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Especialista em Metodologias da Língua Inglesa pela UFES. Professor de Inglês. Vitória, Espírito Santo, Brasil. E-mail: julio.canal@edu.ufes.br
Margarete Sacht Góes, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Professora do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação da UFES. Vila Velha, Espírito Santo Brasil. E-mail: margarete.goes@ufes.br

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