Biocuriosity and Biodics

Spreading science through the Instagram platform

Authors

DOI:

https://doi.org/10.55028/edutec.v3i1.15516

Keywords:

Social network, Scientific literacy, Education, Biology

Abstract

This article refers to a descriptive experience report characterized by a qualitative approach, aiming to report the elaboration of educational projects developed by Scholars of the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program - PIBID, of the practice of scientific dissemination about curiosities and tips in the area of ​​Biological Sciences. The project had the use of social networks as a form of scientific dissemination of posts made and shared. The proposal was to produce two series of activities, Biocuriosidades and Biodicas, using the profile of the PIBID subproject on the social network Instagram as the main tool for sharing posts. In all, eight publications were developed for each series produced. These posts were made through cards developed by Pibidiano scholarship holders and had a variety of topics, such as the types of viruses, dangers of self-medication, which nutrients to consume, fungi and bacteria and, in the movies and series, tips such as Planet of the Monkeys, Radioctive, Jurassic Park, The Good Doctor. The posts had an average reach of about 136.63 accounts, which gives us a reach of 86.47% of users who follow the profile. With regard to interactions, there were 685 interactions, of which 60.86% were likes, 34.1% were shares, 2.45% were comments and 2.59% were saves. All the topics addressed made reference to the area of ​​science, especially biology, aiming to spread information about biology and health in a clear, objective, direct and for everyone, providing the dissemination and scientific literacy.

Author Biographies

  • Jones Baroni Ferreira de Menezes, Universidade Estadual do Ceará, Crateús, CE, Brasil

    Doutor em Educação. Coordenador de área do subprojeto PIBID da Biologia e docente da Faculdade de Educação e Ciências Integradas de Crateús/Universidade Estadual do Ceará – FAEC/UECE.

  • Lorrany Rodrigues Lima, Universidade Estadual do Ceará, Crateús, CE, Brasil

    Bolsista do subprojeto PIBID da Biologia e graduanda em Ciências Biológicas da Faculdade de Educação e Ciências Integradas de Crateús/Universidade Estadual do Ceará – FAEC/UECE.

  • Tássia Letícia Soares da Silva, Universidade Estadual do Ceará, Crateús, CE, Brasil

    Bolsista do subprojeto PIBID da Biologia e graduanda em Ciências Biológicas da Faculdade de Educação e Ciências Integradas de Crateús/Universidade Estadual do Ceará – FAEC/UECE.

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Published

2023-12-29

Issue

Vol. 3 No. 1 (2023): Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente

Section

Scholarly articles

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How to Cite

MENEZES, Jones Baroni Ferreira de; LIMA, Lorrany Rodrigues; SILVA, Tássia Letícia Soares da. Biocuriosity and Biodics: Spreading science through the Instagram platform. Edutec - Education, Digital Technologies, and Teacher Education, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 17, 2023. DOI: 10.55028/edutec.v3i1.15516. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/EduTec/article/view/15516. Acesso em: 14 jan. 2026.
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