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Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales y Formación Docente
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  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as
  • Pensamiento Computacional y su identidad conceptual en el post-BNCC: Un análisis crítico de las amigüedades persistentes
    15
  • La robótica educativa como recurso metodológico para el desarrollo de competencias socioemocionales en la Educación Media
    15
  • Reflexionando sobre la educación inclusiva en la era de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital - TICD
    13
  • Revisión sistemática de la literatura sobre cultura digital y práctica docente
    12
  • Programa Estudiante Conectado: Materialización y discontinuidad de la política de tecnología educativa en Pernambuco
    10
  • EL Pensamiento Computacional en la formación inicial y continua de profesores de Matemáticas
    9
  • El comportamiento musical y digital de los jóvenes y su influencia en la formación profesional en Publicidad y Propaganda
    9
  • Tecnologías en la Educación Matemática y las condiciones de la sociedad contemporánea
    9
  • Tecnologías digitales utilizadas como signos mediadores de aprendizaje para la enseñanza de la Lengua Portuguesa
    8
  • Preparación Didáctica: Lectura y producción del género minicuentos en las clases de Literatura, Cultura y Arte
    7

Revista Edutec - Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente 

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande - MS

 

Parcerias

Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Edutec/UFMS)

Grupo de Pesquisas e Estudos em Tecnologia Educacional e Educação a Distância do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (GETED/UCDB).

Agência de Educação Digital e a Distância da UFMS.

 

ISSN

2764-9067

 

Licença de Acesso Livre

A Revista Edutec utiliza como base a Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.

     

 

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