La relación entre EaD y aprendizaje no formal a través de plataformas streaming

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la relación entre la Educación a Distancia (EaD) y el aprendizaje vía plataformas de streaming, con el objetivo de verificar si este tipo de aprendizaje puede ser considerado una modalidad de EaD, a la luz de sus desafíos y características específicas. Para ello, ofrecemos un breve recorrido por la historia de la educación a distancia, desde sus inicios, con la educación a distancia, hasta su consolidación con el uso de las tecnologías digitales. A continuación, exploramos conceptos fundamentales para comprender el aprendizaje mediado por plataformas de streaming, como la comunidad virtual, el ciberespacio y la cibercultura. El aprendizaje a distancia ha evolucionado con el tiempo, beneficiándose de los avances tecnológicos que han ampliado su alcance e impacto. Actualmente, las plataformas de streaming juegan un papel cada vez más importante en este escenario, aportando flexibilidad y accesibilidad a la educación. Sin embargo, su uso plantea interrogantes sobre la calidad de la educación, la interacción entre los participantes y el potencial pedagógico de estas herramientas. A partir de la revisión bibliográfica y el análisis de estas nuevas prácticas docentes, discutimos las ventajas y desafíos del aprendizaje vía streaming y su posible comparación con el modelo tradicional de educación a distancia. Finalmente, el artículo busca contribuir al debate sobre las transformaciones en la educación a distancia, evaluando las implicaciones del uso de plataformas de streaming para la democratización del conocimiento y la inclusión educativa.