v. 25 n. 50.1 (2019): CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE HISTÓRICO, POLÍTICO E EDUCATIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Publicado: 2019-12-09

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Artigos - Dossiê

• CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: el caso de tres escuelas peruanas

  Mitchell Alberto Alarcón Diaz, Noel Alcas Zapata, Henry Hugo Alarcón Diaz

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• A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO TEÓRICO SOBRE ESCOLA INCLUSIVA: gestão democrática e trabalho colaborativo na educação basica

  Elizete Varussa Seneda, Eladio Sebastian Heredero

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• RECONHECENDO DIFERENÇAS: contribuições da Psicologia Escolar para a Educação Inclusiva

  Raianne de Souza Rodrigues

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• DAS RELAÇÕES ENTRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Katiuscia Vargas Antunes, Rosana Glat

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• DISCUSSÕES ACERCA DA MEDICALIZAÇÃO ASSOCIADA AO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR: o caso do transtorno opositor desafiante

  Jeferson Camargo Taborda, Thiago Donda Rodrigues, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

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• A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E TRANSTORNO DE OPOSIÇÃO DESAFIANTE

  Suelen Tavares Godim, Renata da Silva Andrade Sobral

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• A TRAJETÓRIA ESCOLAR DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL – AS MARCAS DA VIVÊNCIA NA ESCOLA ESPECIAL

  Amélia Maria de Araújo Mesquita, Renata da Silva Andrade Sobral

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• CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE 2008: APROPRIAÇÕES E REPERCUSSÕES

  Regiane da Silva Barbosa, Sheila de Quadros Uzêda

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• EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014-2024): ANÁLISE DA ESTRATÉGIA 4.2

  Maria Cícera Ferreira, Celi Corrêa Neres, Leandro Sauer

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Demanda Contínua

• O BOM PROFESSOR DE FÍSICA: o que pensam futuros professores?

  Rafaela Marques Lopes Lopes, Andreza Maria de Lima

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• PESQUISA ESTADO DO CONHECIMENTO: um mapeamento das publicações das obras da “Saga Crepúsculo” no período entre 2005-2016

  Marcela Tavares de Freitas Lima

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