Vol. 16 No. 42 (2023): Tarefas Matemáticas e a Aprendizagem Profissional Docente na Formação Inicial e Continuada

• Expediente e Editorial - Volume 16, número 42 – 2023

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Tarefas Matemáticas e a Aprendizagem Profissional Docente na Formação Inicial e

• A Proposal for the Design and Analysis of Professional Learning Tasks

  Giane Fernanda Schneider Gross, André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman, Rosemeire Favaro Lisse Trevisolli

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• Tarefas exploratórias para o ensino de potenciação: manifestações do pensamento algébrico a partir de uma Investigação Baseada em Design

  Henrique Rizek Elias, Laís Cristina Viel Gereti, Daniele Peres da Silva Martelozo, Suiane Priscilla Perez Felício da Silva

  1-21

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• Investigative Mathematics Tasks of High Cognitive Demand

  Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Salvador Ciscar Llinares

  1-22

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• Unidades de Referência e Frações Unitárias em Tarefas Matemáticas: uma Revisão Integrativa de Literatura

  Camila Augusta do Nascimento Amaral, Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Arthur Belford Powell

  1-24

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• The teaching of the algebraic structure of Group in initial training of mathematics teachers and the use of Professional Learning Tasks

  Vania Batista Flose Jardim, Alessandro Jacques Ribeiro, Marcia Aguiar

  1-21

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• Mathematical Tasks in Mathematics Teacher Education

  Márcia Cristina Costa Trindade Cyrino, Everton José Goldoni Estevam

  1-30

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• Mathematical Modelling Tasks in Encouraging Linear Systems of Equations: the Case of Water Flows

  Guillermo Enrique Ramírez Montes

  1-20

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• Task Design for Klein’s Second Discontinuity

  Carl Winsløw, Rongrong Huo

  1-13

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• Use of the Lesson Study methodology in teaching the three-point alignment condition: an experience developed in the Supervised Curricular Internship

  Camila Buena Salustiano de Medeiros, Aluska Dias Ramos de Macedo, Leonardo Lira de Brito

  1-18

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• Teacher learning experiences in the collaborative management of mathematics teaching-learning based on exploratory tasks

  Dario Fiorentini, Alex Henrique Alves Honorato, Andrey Patrick Monteiro De Paula

  1-30

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• A Construção de uma Tarefa Matemática sobre Sistemas Lineares: Trabalho Colaborativo no Contexto da Formação de um Formador de Professores

  Janaína Mendes Pereira da Silva, Evonir Albrecht, Regina da Silva Pina Neves

  1-34

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• Potentialities and challenges of mathematics learning tasks in the development of THA

  Lucas Rosa Sá Oliveira, Armando Traldi Junior

  1-21

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• Tarefas Matemáticas na Formação Continuada de Professores: Investigando a Construção e o Desenvolvimento de uma Tarefa Exploratória

  Raquel Carneiro Dörr, Regina da Silva Pina Neves, Alessandro Jacques Ribeiro

  1-27

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• Construção de Tarefas de Matemática como Tarefas de Aprendizagem Profissional: Exemplos do PIBID/MAT/UnB

  Guy Grebot

  1-21

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