Gênero e diversidade na escola: entre a democratização do acesso e a precarização do trabalho do tutor EAD na Universidade Aberta do Brasil
Resumo
O presente trabalho analisa a função do tutor nos cursos de educação a distância (EAD) no Brasil, a partir da Universidade Aberta do Brasil (UAB), promotora do curso de Gênero e Diversidade na Escola (GDE), por meio da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). O aporte metodológico se dá a partir de uma genealogia dos dispositivos legais sobre a EAD no Brasil e uma análise da função do professor-tutor no GDE. Conclui-se que as dificuldades vivenciadas pelos profissionais envolvidos se dão pela influência do ultraliberalismo do Estado, presente por meio da remuneração por bolsas-auxílios, sem vínculos empregatícios, consolidando a precarização do trabalho dos envolvidos.
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