PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE FÍSICA SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES

DOI: https://doi.org/10.55028/edutec.v1i1.13674
Palabras clave: Tecnologías Digitales, Enseñanza de la Física, Educación Tecnológica

Resumen

Este artículo está guiado por los resultados de una investigación que buscó reflejar y relacionar perspectivas y prácticas docentes con las tecnologías digitales. La metodología empleada se desarrolló a través de una investigación cualitativa, en una perspectiva de estudio de caso, cuyo instrumento utilizado fue una entrevista semiestructurada donde todos los sujetos son profesores de física y candidatos a ingreso a una maestría profesional en educación física. Hoy, en el aula, algunos de los docentes que imparten física no cuentan con la formación adecuada en el área, por lo que la parcialidad del conocimiento en el área corrobora el alejamiento del uso de las tecnologías digitales. El objetivo general de la investigación es mapear si las concepciones de estos sujetos sobre el concepto de tecnología digital, sus reflexiones, los posibles usos que afectan a sus aulas, su formación inicial, promovieron tales discusiones o si su praxis diaria fue determinante en este proceso. debido a que vislumbramos el uso y apropiación de las tecnologías digitales, como potenciales vectores cognitivos.

Biografía del autor/a

Silvana Da Dalt, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Engenharia de Materiais e Licenciada em Física. Atualmente professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Tecnologias onde atua nos temas de Ensino de Física e Tecnologias Digitais.

Mônica Regina Garcez, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Engenharia de Civil, professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e bolsista de produtividade CNPq nível 2. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Tecnologias Digitais e Formação Docente com professores da UNIRIO, UFSC, UFRGS, FGV e Unisinos.

Tarliz Liao, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Professor adjunto na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e líder de pesquisa do Grupo de Pesquisa e Estudos em Tecnologias (GEPETEC) atuando nos temas sobre Tecnologias Digitais e Educação Matemática.

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Publicado
2021-12-27
Cómo citar
Da Dalt, S., Garcez, M. R., & Liao, T. (2021). PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE FÍSICA SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales Y Formación Docente, 1(1), 27. https://doi.org/10.55028/edutec.v1i1.13674
Número
Vol. 1 Núm. 1 (2021): Dossiê: Educação e tecnologias digitais em cenários de transição: múltiplos olhares para aprendizagem
Sección
Dossiê: Educação e tecnologias digitais em cenários de transição

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