Revista Diálogos Interdisciplinares

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CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS - 2024

2024-01-15

Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, do curso de Pedagogia, do Campus de Aquidauana da UFMS, está recebendo submissões de artigos científicos, para o seu décimo segundo número até o dia 20 de agosto de 2024. Para informações acesse o campo Diretrizes para autores. Read more about CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS - 2024

Current Issue

Vol 4 No 16 (2024): DOSSIÊ: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO NA DIVERSIDADE CULTURAL

DOI: https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16

Published: 2024-12-13

Full Issue

PDF (Português (Brasil))

EDITORIAL

EDITORIAL

Vera Lucia Gomes

PREFÁCIO

PREFÁCIO

Janete Rosa da Fonseca, Franchys Marizethe Nascimento Santana, Rita de Fátima da Silva

11-12
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22515

ARTIGOS

INCLUSÃO ESCOLAR E A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Eva Vanessa Batista Vieira, Vera Lucia Gomes

13-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22320
LEARNING DISORDERS IN EDUCATION

Gefersom Cabral, Fatima Cristina D. F. Cunha, Fatima Cristina D. F. Cunha

38-59
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22507
A IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CAMPUS DE AQUIDAUANA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DOCENTE

Evelize Budib Victorio , Joyce Tavares de Melo , Renata Mendes Oliveira`, Ricardo Henrique Gentil Pereira ; Vera Lucia Gomes

60-85
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22415
A SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA E AS INTERFACES DAS CRIANÇAS: SUA/S INFÂNCIA/S, CULTURAS E DIREITOS

Sara Regina Fernandes Silva, Janaina Nogueira Maia Carvalho

86-101
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22352
REFLEXÕES SOBRE O USO DA MUSICALIDADE ALIADA AO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Carine Machado Nunes, Milaine Da Silva Gomes, Janete Rosa da Fonseca

102-118
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22478
ESTUDO DE CASO DA PESSOA SURDA NO ENSINO SUPERIOR E O USO DOS PROGRAMAS HAND TALK E VLIBRAS

Maria Salete Fonseca, Helen Paola Vieira Bueno

119-133
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22346
DIREITOS DAS CRIANÇAS NO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURA ENTRE 2019-2024

Thaís Juliana Medeiros, Janaina Nogueira Maia Carvalho

134-153
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22331
ASSISTIVE TECHNOLOGIES AS A STRATEGY TO TEACH CHILDREN WITH ASD TO RED AND WRIT

Lenira De Jesus Prado, Angela Cristina Lindeman Córdoba Nunes, Angela Cristina Lindeman Córdoba Nunes, Joviano Ferreira Lima, Rubia Correa Ottoni

154-169
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22364
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM TEA: UM ESTUDO DE CASO

Jéssica Bellodi, Gislene de Souza Bruno, Karin Kelli Souza Godoy, Helen Paola Vieira Bueno

170-190
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22321
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Lua Lobo Baptista, Rúbia Corrêa Ottoni

191-205
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22371
DRAWING AND THE SUBJECTIVATION O DESENHO E A SUBJETIVAÇÃO DE CRIANÇAS IMPLICADOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Vanessa Maria Araújo de Oliveira, Luci Carlos de Andrade

206-225
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22397
ESTÍMULOS À CONSCIÊNCIA SINTÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Felipe de Andrade Constancio, Lovania Roehrig Teixeira

226-245
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22322
O USO GAMIFICAÇAO PARA SANAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Juceleia Cristina Silva Berndt, Lovania Roehrig Teixeira

246-265
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22323
A THE PREPARATION AND TRAINING OF TEACHERS IN THE CITY OF PATO BRANCO -PR TO MEET THE DEMAND FOR SPECIAL EDUCATION TODAY

Jaciely Martins de Moura, Aparecida de Sousa dos Santos

266-281
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22376
O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Simone Costa da Silva, Solange Ribeiro Lino , Vera Lucia Gomes

282-302
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22404
the THE IMPORTANCE OF A READING FAMILY IN CHILDREN'S LITERACY

Neandro Costa Conceição, Flávio Augusto Gomes Rosendo, Helena Valéria de Souza, Lovânia Roehrig Teixeira

303-320
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22383
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS PERSPECTIVAS DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO CONTEXTO DA INCLUSÃO

Edmeire Gomes da Silva Gigliotti, Giulia Caroline Borodiak, Helen Paola Vieira Bueno

321-343
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22399
DESAFIOS DA INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE AQUIDAUANA

Fátima Martinez, Solange Prado da Silva, Juliana de Albuquerque Medeira, Aparecida de Sousa dos Santos

344-361
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22380
A LITERATURA INFANTIL E A ALFABETIZAÇÃO DA/S CRIANÇA/S E SUA/S INFÂNCIA/S: O INÍCIO DA FORMAÇÃO DE LEITORES

Roselane Pereira Barbosa Ângelo, Janaina Nogueira Maia Carvalho

362-376
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22423
ALPHABETIC WRITING LEARNING AND LITERACY OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES AN ANALYSIS FROM THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL TO YOUTH AND ADULT EDUCATION

Gabriel Silveira Pereira, Mônica Cella, Franchys Marizethe Nascimento Santana

377-399
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22425
O PAPEL DO DOCENTE NO DIRECIONAMENTOS DE ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM

Nadiani Santos Pereira, Luci Carlos de Andrade

400-414
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22400
CRIANÇA/S E INFÂNCIA/S PROTAGONISTAS DE SUAS HISTÓRIAS: COMO SE DÁ A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NESSE CONTEXTO?

Tamires da Silva Pais, Janaina Nogueira Maia Carvalho

415-432
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22408
A GAMIFICAÇÃO E O USO DO DESENHO COMO RECURSO ARTETERAPÊUTICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Eliane Costa da Silva, Marinalva Conceição de Almeida, Roméria Aparecida de Oliveria Martins, Ana Lúcia Gomes da Silva

433-452
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22429
A NEUROCIÊNCIA E OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA

Michele Costa dos Santos , Lilian Aquino Santos , Janete Rosa da Fonseca

453-467
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22435
EXPLORANDO O PAPEL DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Angélica Costa, Edson José Manzano Rodrigues, Francieli Jorge dos Santos Leonardi, Josilene Portes da Silva, Marciléa Ferreira dos Santos Domingues; Vera Lucia Gomes

468-491
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22509
INCLUSÃO E DIVERSIDADE: JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Galláxia Lúcia Silva Barreto, Luci Carlos de Andrade

492-510
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22433
TRANSTORNO DE DÉFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES, PAIS E ALUNOS

Joceline Casimiro Martins, Mayara Milena Marque Martinez, Helen Paola Vieira Bueno, Vanessa Alves Barbosa

511-529
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22465
LEITURA E ESCRITA PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Daniela Aparecida Francisco, Luci Carlos de Andrade

530-545
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22457
INTERVENÇÕES INCLUSIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA PESSOA COM AUTISMO

Denilma Ferreira, Janete Rosa da Fonseca

546-560
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22456
A CONTRIBUIÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Elda Silva Santos, Emmilly Santos Araújo Leonardo, Wagner Ramos de Souza, Lovania Roehrig Teixeira

561-581
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22455
AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICOTERAPIA NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS NEURODIVERSAS: UM ESTUDO DE CASO NA CASA DE MARIA, EM BELO HORIZONTE - MG

Matheus Henrique Pinto dos Santos, Fagner Fernandes de Oliveira, Ana Lúcia Gomes da Silva

582-598
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22468
A PEDAGOGIA VISUAL COMO RECURSO NO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Denis Augusto lino de lima, Bruno Roberto Araujo

599-613
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22487
A SAÚDE MENTAL DO PROFESSOR E OS IMPACTOS PODEM OCORRER NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIAZAGEM DOS ESTUDANTES

Rosinete Aparecida dos Anjos Dobix, Edimara Cristina Brito e Sousa , Magda de Brito Ramos , Maiquele Leite Gabriel , Helen Paola Vieira Bueno

625-640
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22388
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL NA EJA: ESTIMULAÇÃO A CRITICIDADE PARA ANÁLISE DO DISCURSO DE ÓDIO E FAKE NEWS

Sara Regina Campelo Dias dos Santos, David Arenas Carmona

641-655
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22445
O PODER TRANSFORMADOR DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: DAS BRINCADEIRAS ÀS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Kelly Sousa Assunção, Alex Eduardo Florindo, Gerlany do Nascimento Xavier, Lara Vitória de Jesus Santos, Franchys Marizethe Nascimento Santana

656-670
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22472
SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE AS MÚLTIPLAS INFÂNCIAS E A PRÁTICA DOCENTE NO AEE

Thuane Santos Valverde Magalhães, Janaina Nogueira Maia Carvalho

671-693
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22438
ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS E ROTINA PARA TEA

Camila de Vila Nova Gonçalves, Claudiana de Vila Nova Gonçalves, Fátima Cristina D. Ferreira Cunha Cristina D. Ferreira Cunha

694-712
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22469
EDUCAÇÃO ESPECIAL: FORMAÇÃO CONTINUADA E A BIDOCÊNCIA DE PROFESSORES REGENTES E PROFESSORES DE APOIO NO MUNICÍPIO DE ANASTÁCIO-MS

Alzira do Socorro Luciolo, Helen Paola Vieira Bueno, Cícera Alves Cabral, Priscila Lopes Miranda

713-728
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22444
A RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EFICAZES

Franciely Barbosa Yovio, Marilângela Silva de Oliveira Coutinho , Franchys Marizethe Nascimento Santana

729-745
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22440
SÍNDROME DE BURNOUT ENTRE OS DOCENTES DA EDUCAÇÃO

Andriely Kelly Miyuri Tavares da Silva Mikoda, Carla Cristina Rodrigues Lima Alves , Helen Paola Vieira Bueno

746-760
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22458
RELATO DE EXPERIÊNCIA: A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.

Eliane de Souza Pereira, Fátima Cristina D. F. Cunha

761-776
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22422
CONSTRUTIVISMO: HISTÓRIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Cezar Nascimento Pires, Janete Rosa da Fonseca

777-795
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22410
A LITERATURA INFANTIL E O PROTAGONISMO DA/S CRIANÇA/S NEGRAS E SUA/S INFÂNCIA/S: O INÍCIO DE MUITAS E TANTAS HISTÓRIAS A CONTAR...

Lany Pereira da Silva, Janaina Nogueira Maia Carvalho

796-815
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22436
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM – O QUE DIZEM AS PESQUISAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Rozilene de Oliveira Jara , Janete Rosa da Fonseca

816-830
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22446
CHALLENGES IN IDENTIFYING AND DIAGNOSING ADHD IN CHILDREN: ROLE OF SCHOOL AND FAMILY

Lays Botelho Margarejo Ferreira, Katia Vaz Rodrigues, Fátima Cristina Duarte Ferreira Cunha

831-847
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22426
ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: URDIDURAS, SABERES E PRÁTICAS LATENTES

Lenise Magalhaes Chaves

848-866
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22439
A INCLUSÃO DE UM ESTUDANTE INDIGENA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO AMBIENTE ESCOLAR E FAMILIAR.

Alessandra De Amorim Mendes Arruda, Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha

867-881
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22453
A

Kethleen Dantas de Arruda, Rita de Fátima Silva

882-898
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22480
INCLUSÃO E DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS REFLEXÕES À LUZ DE HANNAH ARENDT

Josuel de Souza Ferreira, Janete Rosa da Fonseca

899-916
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22432
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Fabia Antonio da Silva Correa Antonio da Silva Correa, Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha

917-931
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22513
OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA DO ALUNO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Sara Monteiro Morais dos Santos, Rita de Fátima Silva

932-949
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22486
INCLUSÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP): ANÁLISE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE AÇAILÂNDIA/MA

Vivianny Cunha de Sousa, Fátima Cristina Duarte Ferreira Cunha

950-964
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22434
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO E ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Elaine Cristina da Silva Brito Farias, Wagner Teixeira Glória, Rita de Fátima Silva

965-999
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22492
O PROTAGONISMO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA

Márcia Borba, Janaína Martins Zang, Suzana Paulino da Silva, Juliana Franco Ferreira Melcher, Franchys Marizethe Nascimento Santana

1000-1016
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22494
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS PARA AVALIAR OS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIAS

Patrícia da Silva, Rita de Fátima Silva

1017-1051
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22490
METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: FOMENTANDO COMPETÊNCIAS CRÍTICAS, CRIATIVAS E ARTÍSTICAS

Mayara de Souza Bernardo, Ana Lúcia Gomes da Silva

1052-1068
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22489
A INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS ESCOLAS DE MATO GROSSO DO SUL-BRASIL

Eliane Paez Ojeda da Silva, Anadir Sanabria Lopes, Helen Paola Vieira Bueno

1069-1083
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22430
INCLUSÃO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS

Josiane Candia Rodrigues, Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha

1069-1098
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22462
DESAFIOS DA MEDIAÇÃO E APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO

Franchys Marizethe Nascimento Santana Ferreira, Carla da Conceição Medeiros

1099-1114
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22499
A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Mayara Ferreira Alves , Rita de Fátima Silva

170-190
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22485

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