Revista Diálogos Interdisciplinares

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CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS - 2024

2024-01-15

Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP, do curso de Pedagogia, do Campus de Aquidauana da UFMS, está recebendo submissões de artigos científicos, para o seu décimo segundo número até o dia 20 de agosto de 2024. Para informações acesse o campo Diretrizes para autores. Leer más acerca de CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS - 2024

Número actual

Vol. 4 Núm. 16 (2024): DOSSIÊ: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO NA DIVERSIDADE CULTURAL

DOI: https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16

Publicado: 2024-12-13

Número completo

PDF (Português (Brasil))

EDITORIAL

EDITORIAL

Vera Lucia Gomes

PREFÁCIO

PREFÁCIO

Janete Rosa da Fonseca##common.commaListSeparator##Franchys Marizethe Nascimento Santana##common.commaListSeparator##Rita de Fátima da Silva

11-12
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22515

ARTIGOS

INCLUSÃO ESCOLAR E A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Eva Vanessa Batista Vieira##common.commaListSeparator##Vera Lucia Gomes

13-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22320
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN

Gefersom Cabral##common.commaListSeparator##Fatima Cristina D. F. Cunha##common.commaListSeparator##Fatima Cristina D. F. Cunha

38-59
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22507
A IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CAMPUS DE AQUIDAUANA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DOCENTE

Evelize Budib Victorio ##common.commaListSeparator##Joyce Tavares de Melo ##common.commaListSeparator##Renata Mendes Oliveira`##common.commaListSeparator##Ricardo Henrique Gentil Pereira ##common.semicolonListSeparator##Vera Lucia Gomes

60-85
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22415
A SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA E AS INTERFACES DAS CRIANÇAS: SUA/S INFÂNCIA/S, CULTURAS E DIREITOS

Sara Regina Fernandes Silva##common.commaListSeparator##Janaina Nogueira Maia Carvalho

86-101
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22352
REFLEXÕES SOBRE O USO DA MUSICALIDADE ALIADA AO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Carine Machado Nunes##common.commaListSeparator##Milaine Da Silva Gomes##common.commaListSeparator##Janete Rosa da Fonseca

102-118
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22478
ESTUDO DE CASO DA PESSOA SURDA NO ENSINO SUPERIOR E O USO DOS PROGRAMAS HAND TALK E VLIBRAS

Maria Salete Fonseca##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno

119-133
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22346
DIREITOS DAS CRIANÇAS NO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURA ENTRE 2019-2024

Thaís Juliana Medeiros##common.commaListSeparator##Janaina Nogueira Maia Carvalho

134-153
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22331
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO ESTRATÉGIA PARA ALFABETIZAR CRIANÇAS COM TEA

Lenira De Jesus Prado##common.commaListSeparator##Angela Cristina Lindeman Córdoba Nunes##common.commaListSeparator##Angela Cristina Lindeman Córdoba Nunes##common.commaListSeparator##Joviano Ferreira Lima##common.commaListSeparator##Rubia Correa Ottoni

154-169
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22364
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM TEA: UM ESTUDO DE CASO

Jéssica Bellodi##common.commaListSeparator##Gislene de Souza Bruno##common.commaListSeparator##Karin Kelli Souza Godoy##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno

170-190
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22321
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Lua Lobo Baptista##common.commaListSeparator##Rúbia Corrêa Ottoni

191-205
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22371
O DESENHO E A SUBJETIVAÇÃO DE CRIANÇAS IMPLICADOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Vanessa Maria Araújo de Oliveira##common.commaListSeparator##Luci Carlos de Andrade

206-225
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22397
ESTÍMULOS À CONSCIÊNCIA SINTÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Felipe de Andrade Constancio##common.commaListSeparator##Lovania Roehrig Teixeira

226-245
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22322
O USO GAMIFICAÇAO PARA SANAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Juceleia Cristina Silva Berndt##common.commaListSeparator##Lovania Roehrig Teixeira

246-265
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22323
A PREPARAÇÃO E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA CIDADE DE PATO BRANCO -PR PARA ATENDER A DEMANDA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ATUALIDADE

Jaciely Martins de Moura##common.commaListSeparator##Aparecida de Sousa dos Santos

266-281
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22376
O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Simone Costa da Silva##common.commaListSeparator##Solange Ribeiro Lino ##common.commaListSeparator##Vera Lucia Gomes

282-302
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22404
el LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA LECTORA EN LA ALFABETIZACIÓN INFANTIL

Neandro Costa Conceição##common.commaListSeparator##Flávio Augusto Gomes Rosendo##common.commaListSeparator##Helena Valéria de Souza##common.commaListSeparator##Lovânia Roehrig Teixeira

303-320
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22383
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS PERSPECTIVAS DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO CONTEXTO DA INCLUSÃO

Edmeire Gomes da Silva Gigliotti##common.commaListSeparator##Giulia Caroline Borodiak##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno

321-343
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22399
DESAFIOS DA INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE AQUIDAUANA

Fátima Martinez##common.commaListSeparator##Solange Prado da Silva##common.commaListSeparator##Juliana de Albuquerque Medeira##common.commaListSeparator##Aparecida de Sousa dos Santos

344-361
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22380
A LITERATURA INFANTIL E A ALFABETIZAÇÃO DA/S CRIANÇA/S E SUA/S INFÂNCIA/S: O INÍCIO DA FORMAÇÃO DE LEITORES

Roselane Pereira Barbosa Ângelo##common.commaListSeparator##Janaina Nogueira Maia Carvalho

362-376
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22423
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL UMA ANÁLISE DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Gabriel Silveira Pereira##common.commaListSeparator##Mônica Cella##common.commaListSeparator##Franchys Marizethe Nascimento Santana

377-399
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22425
O PAPEL DO DOCENTE NO DIRECIONAMENTOS DE ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM

Nadiani Santos Pereira##common.commaListSeparator##Luci Carlos de Andrade

400-414
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22400
CRIANÇA/S E INFÂNCIA/S PROTAGONISTAS DE SUAS HISTÓRIAS: COMO SE DÁ A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NESSE CONTEXTO?

Tamires da Silva Pais##common.commaListSeparator##Janaina Nogueira Maia Carvalho

415-432
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22408
A GAMIFICAÇÃO E O USO DO DESENHO COMO RECURSO ARTETERAPÊUTICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Eliane Costa da Silva##common.commaListSeparator##Marinalva Conceição de Almeida##common.commaListSeparator##Roméria Aparecida de Oliveria Martins##common.commaListSeparator##Ana Lúcia Gomes da Silva

433-452
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22429
A NEUROCIÊNCIA E OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA

Michele Costa dos Santos ##common.commaListSeparator##Lilian Aquino Santos ##common.commaListSeparator##Janete Rosa da Fonseca

453-467
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22435
EXPLORANDO O PAPEL DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Angélica Costa##common.commaListSeparator##Edson José Manzano Rodrigues##common.commaListSeparator##Francieli Jorge dos Santos Leonardi##common.commaListSeparator##Josilene Portes da Silva##common.commaListSeparator##Marciléa Ferreira dos Santos Domingues##common.semicolonListSeparator##Vera Lucia Gomes

468-491
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22509
INCLUSÃO E DIVERSIDADE: JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Galláxia Lúcia Silva Barreto##common.commaListSeparator##Luci Carlos de Andrade

492-510
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22433
TRANSTORNO DE DÉFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES, PAIS E ALUNOS

Joceline Casimiro Martins##common.commaListSeparator##Mayara Milena Marque Martinez##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno##common.commaListSeparator##Vanessa Alves Barbosa

511-529
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22465
LEITURA E ESCRITA PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Daniela Aparecida Francisco##common.commaListSeparator##Luci Carlos de Andrade

530-545
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22457
INTERVENÇÕES INCLUSIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA PESSOA COM AUTISMO

Denilma Ferreira##common.commaListSeparator##Janete Rosa da Fonseca

546-560
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22456
A CONTRIBUIÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Elda Silva Santos##common.commaListSeparator##Emmilly Santos Araújo Leonardo##common.commaListSeparator##Wagner Ramos de Souza##common.commaListSeparator##Lovania Roehrig Teixeira

561-581
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22455
AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICOTERAPIA NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS NEURODIVERSAS: UM ESTUDO DE CASO NA CASA DE MARIA, EM BELO HORIZONTE - MG

Matheus Henrique Pinto dos Santos##common.commaListSeparator##Fagner Fernandes de Oliveira##common.commaListSeparator##Ana Lúcia Gomes da Silva

582-598
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22468
A PEDAGOGIA VISUAL COMO RECURSO NO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Denis Augusto lino de lima##common.commaListSeparator##Bruno Roberto Araujo

599-613
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22487
A SAÚDE MENTAL DO PROFESSOR E OS IMPACTOS PODEM OCORRER NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIAZAGEM DOS ESTUDANTES

Rosinete Aparecida dos Anjos Dobix##common.commaListSeparator##Edimara Cristina Brito e Sousa ##common.commaListSeparator##Magda de Brito Ramos ##common.commaListSeparator##Maiquele Leite Gabriel ##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno

625-640
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22388
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL NA EJA: ESTIMULAÇÃO A CRITICIDADE PARA ANÁLISE DO DISCURSO DE ÓDIO E FAKE NEWS

Sara Regina Campelo Dias dos Santos##common.commaListSeparator##David Arenas Carmona

641-655
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22445
O PODER TRANSFORMADOR DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: DAS BRINCADEIRAS ÀS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Kelly Sousa Assunção##common.commaListSeparator##Alex Eduardo Florindo##common.commaListSeparator##Gerlany do Nascimento Xavier##common.commaListSeparator##Lara Vitória de Jesus Santos##common.commaListSeparator##Franchys Marizethe Nascimento Santana

656-670
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22472
SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE AS MÚLTIPLAS INFÂNCIAS E A PRÁTICA DOCENTE NO AEE

Thuane Santos Valverde Magalhães##common.commaListSeparator##Janaina Nogueira Maia Carvalho

671-693
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22438
ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS E ROTINA PARA TEA

Camila de Vila Nova Gonçalves##common.commaListSeparator##Claudiana de Vila Nova Gonçalves##common.commaListSeparator##Fátima Cristina D. Ferreira Cunha Cristina D. Ferreira Cunha

694-712
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22469
EDUCAÇÃO ESPECIAL: FORMAÇÃO CONTINUADA E A BIDOCÊNCIA DE PROFESSORES REGENTES E PROFESSORES DE APOIO NO MUNICÍPIO DE ANASTÁCIO-MS

Alzira do Socorro Luciolo##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno##common.commaListSeparator##Cícera Alves Cabral##common.commaListSeparator##Priscila Lopes Miranda

713-728
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22444
A RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EFICAZES

Franciely Barbosa Yovio##common.commaListSeparator##Marilângela Silva de Oliveira Coutinho ##common.commaListSeparator##Franchys Marizethe Nascimento Santana

729-745
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22440
SÍNDROME DE BURNOUT ENTRE OS DOCENTES DA EDUCAÇÃO

Andriely Kelly Miyuri Tavares da Silva Mikoda##common.commaListSeparator##Carla Cristina Rodrigues Lima Alves ##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno

746-760
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22458
RELATO DE EXPERIÊNCIA: A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.

Eliane de Souza Pereira##common.commaListSeparator##Fátima Cristina D. F. Cunha

761-776
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22422
CONSTRUTIVISMO: HISTÓRIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Cezar Nascimento Pires##common.commaListSeparator##Janete Rosa da Fonseca

777-795
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22410
A LITERATURA INFANTIL E O PROTAGONISMO DA/S CRIANÇA/S NEGRAS E SUA/S INFÂNCIA/S: O INÍCIO DE MUITAS E TANTAS HISTÓRIAS A CONTAR...

Lany Pereira da Silva##common.commaListSeparator##Janaina Nogueira Maia Carvalho

796-815
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22436
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM – O QUE DIZEM AS PESQUISAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Rozilene de Oliveira Jara ##common.commaListSeparator##Janete Rosa da Fonseca

816-830
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22446
DESAFÍOS EN LA IDENTIFICACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL TDAH EN NIÑOS: EL PAPEL DE LA ESCUELA Y LA FAMILIA

Lays Botelho Margarejo Ferreira##common.commaListSeparator##Katia Vaz Rodrigues##common.commaListSeparator##Fátima Cristina Duarte Ferreira Cunha

831-847
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22426
ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: URDIDURAS, SABERES E PRÁTICAS LATENTES

Lenise Magalhaes Chaves

848-866
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22439
A INCLUSÃO DE UM ESTUDANTE INDIGENA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO AMBIENTE ESCOLAR E FAMILIAR.

Alessandra De Amorim Mendes Arruda##common.commaListSeparator##Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha

867-881
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22453
A DISLEXIA: DESAFIOS E INTERVENÇÕES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

Kethleen Dantas de Arruda##common.commaListSeparator##Rita de Fátima Silva

882-898
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22480
INCLUSÃO E DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS REFLEXÕES À LUZ DE HANNAH ARENDT

Josuel de Souza Ferreira##common.commaListSeparator##Janete Rosa da Fonseca

899-916
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22432
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Fabia Antonio da Silva Correa Antonio da Silva Correa##common.commaListSeparator##Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha

917-931
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22513
OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA DO ALUNO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Sara Monteiro Morais dos Santos##common.commaListSeparator##Rita de Fátima Silva

932-949
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22486
INCLUSÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP): ANÁLISE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE AÇAILÂNDIA/MA

Vivianny Cunha de Sousa##common.commaListSeparator##Fátima Cristina Duarte Ferreira Cunha

950-964
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22434
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO E ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Elaine Cristina da Silva Brito Farias##common.commaListSeparator##Wagner Teixeira Glória##common.commaListSeparator##Rita de Fátima Silva

965-999
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22492
O PROTAGONISMO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA

Márcia Borba##common.commaListSeparator##Janaína Martins Zang##common.commaListSeparator##Suzana Paulino da Silva##common.commaListSeparator##Juliana Franco Ferreira Melcher##common.commaListSeparator##Franchys Marizethe Nascimento Santana

1000-1016
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22494
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS PARA AVALIAR OS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIAS

Patrícia da Silva##common.commaListSeparator##Rita de Fátima Silva

1017-1051
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22490
METODOLOGIAS ATIVAS E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: FOMENTANDO COMPETÊNCIAS CRÍTICAS, CRIATIVAS E ARTÍSTICAS

Mayara de Souza Bernardo##common.commaListSeparator##Ana Lúcia Gomes da Silva

1052-1068
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22489
A INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS ESCOLAS DE MATO GROSSO DO SUL-BRASIL

Eliane Paez Ojeda da Silva##common.commaListSeparator##Anadir Sanabria Lopes##common.commaListSeparator##Helen Paola Vieira Bueno

1069-1083
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22430
INCLUSÃO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA TODOS

Josiane Candia Rodrigues##common.commaListSeparator##Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha

1069-1098
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22462
DESAFIOS DA MEDIAÇÃO E APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO COTIDIANO

Franchys Marizethe Nascimento Santana Ferreira##common.commaListSeparator##Carla da Conceição Medeiros

1099-1114
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22499
A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Mayara Ferreira Alves ##common.commaListSeparator##Rita de Fátima Silva

170-190
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/gepfip.v4i16.22485

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