v. 20 n. 39 (2014): Educação por Múltiplos Olhares III

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Publicado: 2016-10-31

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Artigos - Dossiê

Políticas de Inserção de Alunos Negros e Carentes na Universidade Pública Brasileira: os desa#os das cotas

Silvia Alicia Martinez, Shirlena Campos de Souza Amaral, Marcelo Carlos Gantos
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A Reconfiguração Identitária e Política da Surdez

Maria do Céu Gomes
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A Formação Continuada de Professores de Educação Física: o blog/Gepef/UFSM como forma de desenvolvimento e Interlocução de saberes docentes

Ana Paula Facco Mazzocato, Carla Prado Kronbauer, Clairton Balbuen Contreira, Hugo Norberto Krug
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Autonomia X Diálogo: Aportes Teóricos Ajudam A Compreender A Dissociação Que Ainda Persiste Em Programas De Educação A Distância

Jaciara de Sá Carvalho
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Programas Especiais de Formação de Professores em Serviço para a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Teses e Dissertações Brasileiras (2005 a 2010)

Josiane Regina Monteiro da Rocha, Marli Lúcia Tonatto Zibetti
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Necessidades Produtivas e Exigências de Formação: a losoa no currículo escolar do ensino médio

Cleder Mariano Belieri, Marta Sueli de Faria Sforni
O Ensino de Botânica Escolar no Último Século em Portugal: análise de livros didáticos do ensino fundamental 1

Fernando Guimarães
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Resenha

SOUZA, Rosa Fátima; SILVA, Vera Lucia Gaspar da; SÁ, Elizabeth Figueiredo de (organizadoras). Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870 – 1930). Cuiabá: EdUFMT, 2013.

Fernando Vendrame Menezes
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Resumos de Teses e Dissertações do PPGEdu

Resumos de Teses e Dissertações do PPGEdu - 2013/1

Discentes PPGEDU
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