Vol. 11 Núm. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática

• Expediente e Sumário

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Editorial

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Dez Anos do PPGEduMat

• Editorial - Trajetórias de um trabalho coletivo

  Luiz Carlos Pais

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• Currículo e Educação Matemática: a política cultural como potencializadora de pesquisas

  Marcio Antonio da Silva

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• Mecanismos do poder disciplinar na escola: alguns apontamentos

  Thiago Donda Rodrigues

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• MODELAGEM MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM DIÁLOGO ENTRE ENSINAR E APRENDER

  Cláudia Carreira da Rosa

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• A Abordagem Construcionista e o uso de Tecnologias Digitais em Aulas de Matemática: um diálogo sobre pesquisas desenvolvidas no GETECMAT

  Suely Scherer

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• Universo Social e Atividade do Sujeito na Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Pública

  Neusa Maria Marrques de Souza

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• Quando dividir torna-se somar em Educação Matemática: notas sobre contribuições de grupos colaborativos ao desenvolvimento profissional de professores iniciantes

  Klinger Teodoro Ciríaco

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• O Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação Matemática Escolar: algumas ações

  Edilene Simões Costa Santos

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• We need to decrystallize the Mathematic

  Thiago Pedro Pinto

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• Tecnologias Digitais e Educação Matemática: relações possíveis, possibilidades futuras

  Aparecida Santana de Souza Chiari

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• Grupo de Trabalho como Espaço Formações (ou: arte de produzir efeitos sem causa)

  João Ricardo Viola dos Santos

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• Ensaio sobre Questões de Método na Pesquisa em Educação Matemática

  Luiz Carlos Pais

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Artigos (fluxo contínuo)

• Resolução de Problemas Matemáticos: metanálise de dissertações sobre as dificuldades de alunos de 6º e 8º anos do ensino fundamental

  Amanda Stefani, Wilian Barbosa Travassos, Marcelo Carlos de Proença

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• Elementos do Conceito de Limite de Sequências Numéricas Mobilizados em uma Tarefa de Cálculo Diferencial e Integral

  Maycon Odailson dos Santos da Fonseca, Nélvia Santana Ramos, André Luis Trevisan, Marcele Tavares Mendes

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• Atividades Investigativas na Formação Inicial de Professores de Matemática sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

  Raquel Milani, Elivelton Serafim Silva

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• O Jogo da Imitação: A Resolução de Problemas na processualidade do ensino e da aprendizagem de Estatística e Matemática

  Luiz Carlos Leal Junior, Lourdes de la Rosa Onuchic

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• Complexidade, Matemática Formal e Matemática Espontânea

  Lênio Fernandes Levy

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