Vol. 16 No. 43 (2023): Fluxo Contínuo

Artigos (fluxo contínuo)

• Contribuições da Fenomenologia husserliana para a Educação Matemática

  Paulo Wichnoski

  1-18

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• Perceptions about a development of a didactical engineering in remote teaching

  Ludiér Mariano Rosa, Marilena Bittar

  1-19

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• A Formação Continuada e o Trabalho Docente em Matemática: Uma Experiência Desenvolvida na Rede Municipal de Ensino de Raposa/MA

  Francisco Jeovane do Nascimento, Eliziane Rocha Castro, Ivoneide Pinheiro de Lima, Marcília Chagas Barreto

  1-22

  • PDF (Portuguese)

• Perspectivas da Decolonialidade e Descolonização no Ensino de Matemática: uma Revisão Sistemática da Literatura

  Ana Julia Pinto da Silva, Vivilí Maria Silva Gomes, Maria Candida Varone de Morais Capecchi

  1-25

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• Social Representations of Teaching in Distance Education seeing yourself in the training scenario of Mathematics teachers in distance modality

  Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

  1-18

  • PDF (Portuguese)

• An overview of the presence of decoloniality, gender and race in the curriculum of Mathemathics degrees at public institutions in Rio de Janeiro

  Geisa Abreu Lira Corrêa dos Santos, Renato de Carvalho Alves

  1-20

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• Evaluating the usability of a digital game for probability teaching by teachers in the early years of elementary school

  Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Nilceia Datori Barbosa

  1-20

  • PDF (Portuguese)

• Professional teacher knowledge in the initial training of teachers who teach mathematics for curriculum development

  Iolanda Márcia de Souza, Raíssa Caroline de Oliveira Soares, Francely Aparecida dos Santos

  1-22

  • PDF (Portuguese)

• Recursos Semióticos em uma Atividade de Modelagem Matemática Integrada à Educação STEAM

  Tatiane Cristine Pessoa, Karina Alessandra Pessoa da Silva

  1-21

  • PDF (Portuguese)

• Professoras de Bebês e Crianças Bem Pequenas: Experiências com a Linguagem Matemática na Creche

  Klinger Teodoro Ciríaco, Priscila Domingues de Azevedo, Marcielli de Lemos Cremoneze

  1-21

  • PDF (Portuguese)

• Educação Financeira nos Anos Finais do Ensino Fundamental: O Olhar Docente de Uma Escola da Rede Pública do Município de Crateús/CE

  Francisco Elton Oliveira do Nascimento, Francisco Jucivanio Felix de Sousa, José Claudio Del Pino

  1-18

  • PDF (Portuguese)

• Etnomodelagem e Construções Históricas: Uma Análise do Processo de Pesquisa de Estudantes do Ensino Médio

  Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  1-23

  • PDF (Portuguese)

• Translação e Rotação Matemática: Movimentos dos Docentes entre o Sistema Educacional e o Cuidado de Si

  Mary de Melo Teixeira Monteiro, Simone Moura Queiroz

  1-21

  • PDF (Portuguese)

• Etnografia Crítica e pesquisa em Etnomatemática: relações conceituais e políticas

  Calvino Pereira da Silveira Júnior, José Sávio Bicho, Mônica Mesquita

  1-21

  • PDF (Portuguese)

• Knowledge Base for Teaching in Statistics for professors who train undergraduate courses

  Mary Ângela Teixeira Brandalise, Giane Correia Silva

  1-20

  • PDF (Portuguese)

• Expediente e Editorial - Volume 16, número 43 – 2023

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