Equilibración de valoraciones y función reguladora del prejuicio de clase social: un modelo a partir de la Epistemología Genética

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar un proceso de equilibración entre valoraciones de acciones (modos de ser, tener y hacer) y de personas comprendidas en términos de clases sociales, con base en la Epistemología Genética de Jean Piaget. La investigación se fundamenta en datos provenientes de entrevistas realizadas con 22 estudiantes de educación media técnica en la fase de pretest de una investigación con diseño cuasi-experimental. Las respuestas permitieron la construcción de escalas de valores referidas a las clases sociales más altas y más bajas. A partir del análisis de las frecuencias de atribución de valores positivos y negativos a dichas acciones y personas, se identificó un patrón de compensación organizado como sistema de relaciones: mayor valoración de las acciones de las clases sociales más altas asociada a menor valoración de las personas de esas clases, así como menor valoración de las acciones de las clases sociales más bajas asociada a mayor valoración de las personas que las componen. Este patrón fue sintetizado en un modelo representado por un ciclo de equilibración compensatoria, comprendido como forma de regulación de un sistema de valoraciones. Se discute que tal dinámica indica una función reguladora del prejuicio de clase social, operando por medio de criterios arbitrarios de superioridad e inferioridad construidos por los sujetos.