MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA NA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL PARA OS PROFESSORES TERENA
Resumen
This work aims to contribute to the debate around the production, selection and use of didactic material through the reports of Terena teachers from Mato Grosso do Sul (MS) - Brazil. Semi-structured interviews were carried out with indigenous teachers from schools in the Terena communities in MS and Discursive Textual Analysis was used as a methodology from the transcripts. From this analysis, it was concluded that most of the materials produced by and for the Terena is directed to students in the early years of elementary school and that part of the difficulties of indigenous teachers in producing teaching materials is in their academic and continuing education.
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Publicado
2022-09-27
Cómo citar
Roberto Vilarim , P., Sérgio Paulo Jorge Rodrigues, & Martins , D. (2022). MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA NA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL PARA OS PROFESSORES TERENA. InterMeio: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Educação - UFMS, 28(55), 194-203. https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17296
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