v. 28 n. 55 (2022): Dossiê SOCIEDADE, SOCIOLOGIA E CONHECIMENTO NOS PROCESSOS DA EDUCAÇÃO: ABORDAGENS DESDE A TEORIA DOS CÓDIGOS DE LEGITIMAÇÃO DE KARL MATON - v. 28, n. 55 | InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

Temos escolhido nesta edição o amarelo na capa para inserirmos no mês da prevenção ao suicídio no Brasil

DOI: https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55

Publicado: 2022-09-26

Edição completa

Artigos - Dossiê

DIMENSÃO AUTONOMIA DA TEORIA DOS CÓDIGOS DE LEGITIMAÇÃO: o que sabemos até agora?

Rosilene Ventura de Souza, Bruno Ferreira dos Santos

14-37
- PDF
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17227
ABORDAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA E A TEORIA DOS CÓDIGOS DE LEGITIMAÇÃO

Otávio Bocheco, Frederico Firmo de Souza Cruz, Sandro da Silva Livramento Machado

38-65
- PDF (Português)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17230
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MÚSICA: decompondo a prática para tornar visível o conhecimento pedagógico

Marcus Vinícius Medeiros Pereira

66-93
- PDF (Português)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17237
GRAVEDAD SEMÁNTICA Y FORMACIÓN DOCENTE EN QUÍMICA: UN ESTUDIO DE CASO CENTRADO EN PROCESOS DE CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO DE LA ESCRITURA REFLEXIVA

Guillermo Cutrera, Ademir de Jesus Silva Júnior, Bruno Ferreira dos Santos

94-115
- PDF (Español)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17286
APLICANDO A DIMENSÃO DA ESPECIALIZAÇÃO (TCL) AO DISCURSO DE AGRICULTORES DURANTE UMA PRÁTICA AGROECOLÓGICA

Giordanna Bié , Eduardo Fleury Mortimer, Lucas Passos Barreto

116-140
- PDF (Português)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17289
CONCEPTUALIZING CREDIBILITY-BUILDING STRATEGIES WITH SPECIALIZATION FOR TEACHING ADVERTISING WRITING

Eric Cheung

141-162
- PDF (English) (Español (España))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17292

Demanda Contínua

EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Laêda Bezerra Machado, Danielle Pena de Oliveira

163-193
- PDF (Português)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17294
MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA NA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL PARA OS PROFESSORES TERENA

Paulo Roberto Vilarim , Sérgio Paulo Jorge Rodrigues , Décio Martins

194-203
- PDF (Português)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17296
UNA BASE EPISTEMOLÓGICA PARA COMPRENDER LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL

Linoel de Jesús Leal Ordóñez, Lidia del Carmen Govea de Bustamante, António Carlos do Nascimento Osório

214-232
- PDF (Español)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17295