Vol. 28 Núm. 55 (2022): Dossier SOCIEDAD, SOCIOLOGÍA Y CONOCIMIENTO EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS: APROXIMACIONES DESDE LA TEORÍA DE LOS CÓDIGOS DE LEGITIMACIÓN DE KARL MATON - v. 28, n. 55 | InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS

Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio

Temos escolhido nesta edição o amarelo na capa para inserirmos no mês da prevenção ao suicídio no Brasil

DOI: https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55

Publicado: 2022-09-26

Número completo

Artigos - Dossiê

DIMENSIÓN DE AUTONOMÍA TCL: ¿QUÉ SABEMOS HASTA AHORA?

Rosilene Ventura de Souza##common.commaListSeparator##Bruno Ferreira dos Santos

14-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17227
ABORDAJE MATEMÁTICO EN LA ENSEÑANZA DE F´´ISICA Y LA TEORÍA DE LOS CÓDIGOS DE LEGITIMACIÓN

Otávio Bocheco##common.commaListSeparator##Frederico Firmo de Souza Cruz##common.commaListSeparator##Sandro da Silva Livramento Machado

38-65
- PDF (Português) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17230
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MÚSICA: decompondo a prática para tornar visível o conhecimento pedagógico

Marcus Vinícius Medeiros Pereira

66-93
- PDF (Português) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17237
GRAVEDAD SEMÁNTICA Y FORMACIÓN DOCENTE EN QUÍMICA: UN ESTUDIO DE CASO CENTRADO EN PROCESOS DE CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO DE LA ESCRITURA REFLEXIVA

Guillermo Cutrera##common.commaListSeparator##Ademir de Jesus Silva Júnior##common.commaListSeparator##Bruno Ferreira dos Santos

94-115
- PDF (Español) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17286
APLICANDO A DIMENSÃO DA ESPECIALIZAÇÃO (TCL) AO DISCURSO DE AGRICULTORES DURANTE UMA PRÁTICA AGROECOLÓGICA

Giordanna Bié ##common.commaListSeparator##Eduardo Fleury Mortimer##common.commaListSeparator##Lucas Passos Barreto

116-140
- PDF (Português) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17289
CONCEPTUALIZING CREDIBILITY-BUILDING STRATEGIES WITH SPECIALIZATION FOR TEACHING ADVERTISING WRITING

Eric Cheung

141-162
- PDF (English)
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17292

Demanda Contínua

EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Laêda Bezerra Machado##common.commaListSeparator##Danielle Pena de Oliveira

163-193
- PDF (Português) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17294
MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA NA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL PARA OS PROFESSORES TERENA

Paulo Roberto Vilarim ##common.commaListSeparator##Sérgio Paulo Jorge Rodrigues ##common.commaListSeparator##Décio Martins

194-203
- PDF (Português) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17296
UNA BASE EPISTEMOLÓGICA PARA COMPRENDER LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL

Linoel de Jesús Leal Ordóñez##common.commaListSeparator##Lidia del Carmen Govea de Bustamante##common.commaListSeparator##António Carlos do Nascimento Osório

214-232
- PDF (Español) (Português (Brasil))
DOI : https://doi.org/10.55028/intermeio.v28i55.17295