v. 13 n. 26 (2007): Políticas e Práticas de Formação de Professores

Visualizar v. 13 n. 26 (2007): Políticas e Práticas de Formação de Professores

Publicado: 2016-11-10

Edição completa

PDF

Artigos - Dossiê

Autonomia e prescrição - formação contínua de professores em Mato Grosso

Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues
- PDF
Ensino, aprendizagem e incivilidade na escola: uma leitura possível do papel do professor e da disciplina a partir da psicologia histórico-cultural

Marcos Freisleben Zorzal
- PDF
Globalização e educação: implicações no debate sobre a política de inclusão

Niédja Maria Ferreira de Lima
- PDF
A PRODUÇÃO SOBRE O PROFESSOR NO CENTRO-OESTE – um estudo interinstitucional

Ruth Catarina C. R. de Souza, Solange Martins Oliveira Magalhães, Valter Soares Guimarães
- PDF
Formação continuada de docentes da educação superior: experiências vivenciadas na UFMT

Tânia Maria Lima Beraldo, Maria das Graças Martins Silva, Tereza C. M. Aguiar Veloso
- PDF
A transformação da educação escolar e sua influência na sociedade contemporânea

Lílian Mara Dela Cruz Viegas , Alda Maria do Nascimento Osório
- PDF
Formação docente, desenvolvimento profissional e possibilidades de mudanças

Silvia Regina Pincerato Petrilli , Dulce Maria Pompêo Camargo
- PDF

Demanda Contínua

Relação educação, identidade e cultura na sociedade contemporânea: uma provocação acerca da necessidade de rigor teórico na atividade científica

Gilberto Luiz Alves
- PDF
As múltiplas dimensões de uma política-prática curricular: o caso da multieducação na cidade do Rio de Janeiro

Débora Raquel Alves Barreiros , Rita de Cássia Prazeres Frangella
- PDF
Temas e tramas na pesquisa em educação

Maria Isabel Edelweiss Bujes
- PDF

Resumos de Teses e Dissertações do PPGEdu

Resumos de Teses e Dissertações do PPGEdu

Discentes PPGEDU
- PDF