A PESQUISA COLABORATIVA COMO MEDIAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA REDE DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR
Resumen
Este estudio tenía el proposito analizar el proceso colaborativo para la composición de una red de apoyo a la inclusión escolar de un estudiante con parálisis cerebral como mediación para la constitución de zonas colectivas de desarrollo próximo y modificación revolucionaria de las prácticas escolares relacionadas con la inclusión. Se desarrolló en una escuela pública municipal de Maceió en los períodos escolares de 2017 y 2018. Los constituyentes de la red de apoyo fueron los docentes de sala, los respectivos profesionales de apoyo escolar, los directivos, el coordinador pedagógico y el trabajador social, además de un Técnico de Educación Especial y la madre del estudiante. La metodología utilizada fue la Investigación Colaborativa y el análisis del proceso colaborativo se realizó a través de las acciones reflexivas propuestas por Ibiapina de descripción, información, confrontación y reconstrucción. A partir de los análisis fue posible identificar la producción de resignificaciones colectivas y modificaciones en las prácticas, confirmando la tesis de que, guiado por las perspectivas del Método Materialista Histórico Dialéctico y de la Psicología Sociohistórica, el proceso colaborativo con una red de apoyo puede generar a mediaciones que son poderosas para crear zonas de desarrollo próximo colectivo y para proporcionar transformaciones en las prácticas revolucionarias para la inclusión escolar.
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Citas
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